附录四:针对幼儿园大班教师对语言课程衔接的态度访谈提纲
1、您认为什么是幼小教学衔接?在教学理念方面幼儿园和小学的差异主要在哪里?
2、您认为研究幼儿园与小学的教学衔接的研究意义是什么?你怎么看待这个课题?
3、您认为幼小衔接究竟要衔接什么，在语言领域的衔接内容包括那几方面的内容?
4、我们这所幼儿园在幼小衔接方面做了哪些准备?在语言课程方面有专门的衔接准备工作吗?
5、幼小衔接期的儿童的心理发展特点规律是?您在教学过程中会针对幼儿的身心发展特点开展课程吗?
6、幼儿园大班语言活动的教育目标是什么?在您教授语言活动时，您是怎样安排教学内容的?您认为你所安排的这些教学内容对儿童升入小学而言是他们需要的吗?您会专门设计一些幼小衔接的语言教案吗?
7、您是以怎样的形式组织大班语言教学活动的?您如何看待这样的教学组织形式
8、您是如何评价语言教学的?您如何看待所采用的评价方式?您认为对学生的语文学习的评价应该评价那几个方面
10、作为教师您认为处理语文课程的幼小衔接的主要任务是什么?
11、您认为在那一学段，在语文幼小衔接工作中的努力更大一些?幼小衔接的主要准备时间大概是从几月份开始，几月份结束?
12、您认为小学和幼儿园在处理幼小衔接教学工作时，尤其是语言课程的幼小衔接时遇到的问题是什么?当前小学这一角色在语文幼小衔接方面所做的努力存在哪些优势和不足?
13、您认为当前语文幼小衔接方面存在的困惑是什么?出现这些困惑的原因是什么?
14、就语言课程的幼小衔接方面，您有什么好的设想和建议?(可以从幼儿园，家长和小学三方面展开论述)