您的入职年限？
1—3年
4—10年
11—12年
21—30年
30年以上
在您的作文教学过程中，您编排作文教学内容最常见的做法是什么？
根据教材单元页语文要素中的要求
与教材单元综合实践活动保持一致
按照写作知识内在逻辑顺序
根据学生的接受情况组织教学内容顺序
按照自己的思路
您的作文教学设计一般包括？
基本情况分析和认识
指导思想
具体要求
作文次数
其他
您在作文教学备课方面是怎样完成的？
授课计划，有较完整或详细的教案
有授课计划和教案
有授课计划，无完整、详细的教案
无授课计划，按进度随机处理
您在作文课中经常给学生当堂动笔多长时间？
10分钟
15分钟
20分钟
25分钟
不给，课后练习
每次讲评作文时，您有选择优秀作文进行范读和点评的环节吗？
您认为当前学生在习作中欠缺哪些能力？
一般写作思路
表达真情实感
让题材更加深刻
灵活运用写作手法
锤炼语言
您组织和指导过学生进行过以下哪些作文活动？
写日记
参加写作比赛
郊游后写游后感
制作自己的作品集
其他
您所教班级学生对作文写作的态度？
非常喜欢，经常自愿写
一般喜欢，偶尔写
没有感觉，因为作业写
不太喜欢，被迫写
对作文恐惧，不愿写
您认为造成广大学生“作文恐惧症”的原因是？
缺乏阅读量，或不喜欢阅读
没有系统的作文教学课程
漫画，电视等快餐文化影响了学生的书面表达
学生写的少而作文成绩难以立竿见影
其他
您是否经常了解写作教学信息或学习各地先进作文教学经验？
经常通过各种渠道了解和学习
偶尔听过讲座
上网简单学习过
从未了解过
关于下水作文（实践），您的做法是？
经常写，感觉非常有示范和引领作用，还提高了学生写作的兴趣
不常写，有必要的时候写
没写过，找几篇满分作文示范就可以了
从不写，没那个必要，再说顾虑也不少
为提高写作教学效能您希望提高哪些方面的培训？
写作新知识
教学技能
教学方法
教学实践经验分享
其他
您会经常研究写作理论，并总结自己的实践，形成自己的作文教学模式吗？
请您针对“如何提高小学生的写作能力”提出宝贵建议。（问答）