《辅助员岗位认知》自测-千江月-无锡青山禅语-辅助员网络培训

您是否已经完成《辅助员岗位认知》的三遍自修，来检验一下自修效果吧！90分合格，90分以下需要重复测试，通过测试后把分数截图发给小组长义工，并提醒小组长义工及时登记，准备参加现场培训。

千江月-青山禅语-2022-5-8

您的FA名：

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您的姓名

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所在地区班小组：

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你的修学班级、班主任？

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参加辅助员培训需要学习哪些内容？ (多选)*

A、认识三级修学缘起

B、认识三级修学殊胜性

C、辅助员岗位认知

D、如何带好小组共修

E、辅助员需要具备素养

F、常见误区的规避方法

培训哪些内容是能体现三级修学殊胜性的介绍？(单选)*

A、认识三级修学缘起

B、认识辅助员岗位

C、辅助员需要具备素养

D、如何带好小组共修

E、常见误区的规避方法

.辅助员上岗准备需要培训哪些内容？ (多选)*

A、认识三级修学殊胜性

B、认识辅助员岗位

C、如何带好小组共修

D、辅助员需要具备素养

F、常见误区的规避方法

大众化修学体系包括哪些内容？ (多选)*

A、大众化

B、规范化

C、模式化

D、数字化

E、标准化

何谓“大众化”？(多选)*

A、适合所有学人

B、善知识可遇不可求

C、系统化修学

D、兼容所有法门

修学体系“模式化”内容？(多选)*

A、核心要素

B、五大要素

C、修学次第

D、修学关系

E、实践方法

三级修学教学特色之一？(多选)*

A、有氛围、有次第、有方法、有引导

B、有一群共同修学的伙伴和良好的模式

C、初、中、高三级课程，次第清晰

D、自修、共修、十八字方针、十六字窍诀

E、有导师和三级修学模式的双重引导

三级修学教学特色之二？ (多选)*

A、系统有次第，而非综合、博杂、单一

B、主动自觉，而非被动、灌输

C、双向互动，而非单向

D、解行合一

三级修学教学特色之三？(多选)*

A、继承传统

B、针砭时弊

C、五大要素

D、解行合一

传统修学方法？ (多选)*

A、闻思修

B、四法行

C、八正道

D、信解行证

三级修学的解行合一是什么？ (多选)*

A、十八自方针

B、八步骤

C、十六字窍诀

D、九种禅修

三级修学殊胜的性质？ (多选)*

A、普遍性：适合大众修学，三根普被

B、次第性：三级设置，目标明确，操作性强

C、根本性：各法门的修学都离不开五大要素

D、兼容性：与其他任何宗派不会产生冲突

辅助员的定位？ (多选)*

A、辅助员是辅导员的后备人才

B、协助辅导员辅助引导学员修学的义工

C、跟班学习实习辅导员带班方法

跟班学习实习辅导员带班方法

16.辅助员的职责？ (多选)*

A、根据辅助材料辅助引导小组共修，帮助大家逐步学会独立按模式开展小组共修

B、运用态度模式和方法模式做好班级五分钟示范性分享

C、向带班辅导员和支持辅导员反馈沟通学员状况及小组共修情况

D、学习怎样带好一个班，参加辅导团队总结例会

.辅助员需要做好哪些服务？（单选）

A、引导班级学员理解、接受、运用书院的三级修学模式和服务模式

B、日常提示学员做好个人自修，提示小组共修时间

C、引导班级学员积极参加书院各项活动

D、具有班主任职能

作为辅助员，小组共修前怎么做？(多选)*

A、个人自修是基础

B、提醒推动小组师兄的自修

C、提醒推动组员参加小组共修

D、提醒背诵八步骤

作为辅助员，小组共修中怎么做？ (多选)*

A、按小组共修仪轨进行共修

B、围绕当期法义，按修学辅导材料对每个问题开展讨论

C、小组共修的重点对当期法义的理解，目标是完整、准确地理解法义

D、为加强同修师兄之间的交流，话题可以广泛一些，但应避免流于闲谈，过于松散

.辅助员需要具备哪些素养？ (多选)*

A、发心

B、责任

C、依止

D、践行

E、思路清晰，表达得体，良好沟通能力

以下哪些是不正确的发心？(多选)*

A、做辅助员可以证明自己修得还不错

B、没有做好准备（包括上岗准备），抱着试试看的心态

C、不做显得在班级落后，面子上过不去

D、可以再次复习同喜班的课程

辅助员常见误区有哪些？(多选)*

A、定位不清，过度介入，对辅导员带班造成困扰

B、准备不充分，示范分享没有示范性

C、不积极和辅导员沟通小组情况，不依靠团队，靠自己解决

D、积极学习辅导员怎么带班

自修遍数？

0~1遍

1~2遍

3遍j及以上

25题 | 被引用2次

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