2022年上期( 文化艺术职业学院)问卷调查表

亲爱的同学:您好!

为了使您享受到更高水平的教学服务,提升教学质量,我们希望倾听您对学院教学工作最客观、公正的评价及建议。针对本学期教学情况,现通过网络问卷不记名形式收集大家的意见。问卷共涉及十个调查项目,满分5颗星,最低分1颗星。问卷中未尽事宜,可以通过文字方式进行反馈。感谢您的配合!谢谢!

文化艺术职业学院(民航安全技术管理专业)
2020级民航安全技术管理班
2021级民航安全技术管理班
2020级民航安全技术管理班
上课期间着职业装、佩戴工牌,仪态端庄、精神饱满。 准时上下课,无迟到、早退、缺课情况。 教师备课充分、信息量大、内容熟悉、运用自如。 普通话标准,教学语言清晰、生动。 重、难点突出,知识难点讲述清晰、透彻。 教学方式多样化,课堂气氛活跃。 对当堂课教授内容学生能够及时掌握。 严格要求课堂纪律,对不遵守纪律的同学及时教育。 尊重、爱护学生,不辱骂、讽刺学生,公平对待每位同学。 教师工作认真负责,师生关系融洽。
李龑《军事体育4》 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
茶艺《董颖》 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
秦妍《危险品运输与管理》 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
李龑《安全防范技术管理》 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
李龑《防火与防爆》 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
熊诗敏《面试礼仪与技巧训练》 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
范建峰《就业指导》 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
2021级民航安全技术管理班
上课期间着职业装、佩戴工牌,仪态端庄、精神饱满。 准时上下课,无迟到、早退、缺课情况。 教师备课充分、信息量大、内容熟悉、运用自如。 普通话标准,教学语言清晰、生动。 重、难点突出,知识难点讲述清晰、透彻。 教学方式多样化,课堂气氛活跃。 对当堂课教授内容学生能够及时掌握。 严格要求课堂纪律,对不遵守纪律的同学及时教育。 尊重、爱护学生,不辱骂、讽刺学生,公平对待每位同学。 教师工作认真负责,师生关系融洽。
罗海燕《化妆技巧与形象塑造》 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
秦妍《民航安全检查概论》 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
熊诗敏《民航服务礼仪2》 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
2021级民航安全技术管理班教师评价
评价
罗海燕《化妆技巧与形象塑造》 ____________
秦妍《民航安全检查概论》 ____________
熊诗敏《民航服务礼仪2》 ____________
2020级民航安全技术管理班教师评价
评价
李龑《军事体育4》、《安全防范技术管理》、《防火与防爆》 ____________
茶艺《董颖》 ____________
秦妍《危险品运输与管理》 ____________
熊诗敏《面试礼仪与技巧训练》 ____________
范建峰《就业指导》 ____________

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