数学功底测模考五
姓名
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工号(首字母Z需大写)
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分部(小数一部/小数二部)
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主管
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1、孩子在几年级的时候,成绩最有可能出现“虚假繁荣”的情况:
A、一二年级
B、三四年级
C、五六年级
2、孩子在几年级的时候,最容易因为成绩的原因,心里认同自己的“不行”,进而出现人生中第一次迫不得已的退而求其次:
A、一二年级
B、三四年级
C、五六年级
3、孩子之间的分数差距开始拉大,是出现在几年级:
A、二年级
B、三年级
C、五年级
D、六年级
4、五六年级的孩子成绩出现“天壤之别”,主要是因为:
A、孩子升入了高年级不爱学习
B、孩子行为上的原因
C、过去多年不断失误的积累
D、家长意识上的原因
5、关于【一年级】学生的年级特点,描述正确的是
A、孩子在此阶段会出现偏科
B、孩子的注意力集中程度比较高
C、需要注重培养知识的衔接,关注分数
D、对比成绩,学习兴趣更重要
6. 选择对应的年级填空
1
处于习惯养成阶段,除巩固数学基础之外,还应着重拓展数学思路。
2
处于兴趣培养阶段,也是打好数学基础的关键时期!
3
达到了对于知识的“质”的要求的巅峰。
4
是从基础到技巧的跨越的阶段。
5
是从具体到抽象的跨越阶段。
6
达到了对于知识的“量”的要求的巅峰。
A.A.一年级
B.B.二年级
C.C.三年级
D.D.四年级
E.E.五年级
F.F.六年级
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