国庆主旋律电影在大学生中的传播效果——以“我和我的##”系列为例

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题,现在我们就马上开始吧!
您的性别
您居住的区域
城市
农村
您是否看过“我和我的##”系列电影
您看过“我和我的##”系列哪一步作品
《我和我的祖国》
《我和我的家乡》
《我和我的父辈》
您获取“我和我的##”系列电影消息的途径
抖音、微博、小红书等社交软件
广告屏(地铁、公交、商场等)
同学安利推荐
购票APP
粉丝路透图
官方点映会
电影院现场购买
您选择观看“我和我的##”系列的观影动机
满足情感
放松身心
满足好奇心
增强社交
学校“大思政”活动
演员
您认为“我和我的##”系列电影最吸引自己的地方
故事内容
主题表达
演员
细节化表达
更喜欢哪一个年代的故事
先辈战争时代(《乘风》吴京、吴磊)
建国初期时代(《前夜》黄渤、《相遇》张译)
改革开放时代(《夺冠》巩俐、《鸭先知》徐峥)
现代(《北京你好》葛优、《天上掉下个UFO》黄渤)
未来时代(《少年行》沈腾)
“我和我的##”系列电影创作在哪个方面最有参考价值
人物塑造
精神思想传递
情感表现
戏剧张力
特效
“我和我的##”系列三部电影的满意度排序
《我和我的祖国》
《我和我的家乡》
《我和我的父辈》
“我和我的##”系列三部电影的宣传力度排序
《我和我的祖国》
《我和我的家乡》
《我和我的父辈》
“我和我的##”系列散步主旋律电影目前存在的问题
故事衔接松散
风格差距明显
情节的艺术张力
演员对人物的细节处理
捆绑“我和我的##”系列ip,消耗热度
主题表达不突出
深层结构的设计
剪辑节奏不合理
对“我和我的##”系列下一步电影的期待值
一般
观影后,您是否愿意主动推荐此系列的主旋律电影
观看主旋律电影对自己有什么样的影响
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15题 | 被引用1次

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