调查原因时没有按4M1E调查分析，速报报告最多能得（ ）分。
按4M1E分析，但没有证据，速报回复，最多能得（ ）分。
5WHY分析到新人作业、注意力不集中，5WHY分析一项可得（ ）分。
5WHY分析到没有防呆，5WHY探索一项可得（ ）分。
临时对策，将不良图片进行展行并全员培训，留有记录的，临时对策一项可得（ ）分。
永久对策中，仅要求作业员如何作业，否则考核的，永久对策可得（ ）分。
永久对策出现只能看是否再出不良的对策永久对策一项可得（ ）分
永久对策中出现，加强、加严、必须等词代替作业标准的，永久对策一项可得（ ）分。
对策仍处于探讨阶段，没有成形或没有与责任相关方达成一致的，永久对策可得（ ）分。
采用新方法或新手段做管控，并修订作业标准的，永久对策一项可得（ )分。
采用新方法或新手段做管控，水平展开有展开清单和展开计划的，永久对策一项可得（ ）分。
永久对策中，对模、检、夹做防呆改善有效的，永久对策一项可得（ ）分。
永久对策中模、检、夹做防呆有水平展开清单和展开计划的，永久对策一项可得（ ）分。
永久对策中对新增防呆有管理细则和维护保养基准的，永久对策一项可得（ ）分。
防呆效果经验证可靠，可进入数据库，对新产品开发有借鉴意思的，永久对策一项可得（ ）分。
有文件规定，管理人员不清楚的
原因分析时不能归结为标准不明确
原因分析时可归结为标准不明确
原因分析时可归结为用词不对