教师化归思想方法教学现状的调查

尊敬的老师:
您好!感谢您在百忙之中参加此次问卷填写,本研究目的在于调查化归思想在高中的教学现状,请您仔细阅读每一道题目,在符合自身情况的选项处打勾,本次调查结果仅应用于科学研究,绝不外泄,谢谢您的配合。
1.您的性别是?
2.您的教龄是?
5年以下(含5年)
6-10年
11-25年
25年以上
3.您的职称是?
初级教师
中级教师
高级教师
4.您了解化归思想的内涵么?
非常了解
比较了解
不太了解
5.在高中阶段学生掌握一定的化归思想方法对数学学习重要么?
很重要
比较重要
不重要
6.培养学生掌握化归思想最重要的原因是什么?
课程标准要求
有利于提高考试分数
有利于学生数学思维的培养
不知道,只是凭多年教学经验
7.您在备课时有研读课标中对数学思想掌握程度的要求么?
经常会
偶尔会
从未
8.您在备课时会根据学生已有的知识经验进行教学设计么?
经常会
偶尔会
从未
9.您认为您设计的教学环节能有效体现出化归思想么?
一般
不能
10.您在平时的教学中会探究一题多变和一题多解么?
经常会
偶尔会
从未
11.您在平时的教学中有意引导学生应用化归思想解决问题么?
经常会
偶尔会
从未
12.您认为您在教学过程中有很好地渗透化归思想么?
非常好
比较好
不太好
13.在学生应用化归思想遇到障碍,您能分析出障碍成因么?
多数情况都能
少数情况能
不能
14.当前教育背景下,在日常教学中渗透化归思想对学生数学成绩的提高有帮助么?
非常有帮助
效果一般
没什么帮助
15.您认为教学中渗透化归思想主要受什么因素影响?
课时任务安排
学生认知水平
知识内容特点
教师数学素养
地区教育资源

16题 | 被引用3次

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