对于分配到运营岗位的新毕业大学生，支行首先安排期望他胜任什么岗位工作
大多数安排在个人业务，少数安排在对公业务
100%优先安排在个人业务，但如对公业务急缺人手，个别新员工先学对公岗位
不分个人和对公，支行都是综合业务柜台，都要学习
从你的管理经验来看，正常状态下，新员工从总行集中入职培训到取得上岗资格证的水平，平均预计要多久？
从你的管理经验来看，正常状态下，新员工从总行集中入职培训到独立接柜（以储蓄柜员岗位为例）的水平，平均预计要多久？
你所在的行内领导层期望新员工从总行集中入职培训到独立上柜（以储蓄柜员岗位为例）的时间是多久？
以下对于新蕾计划基础知识学习阶段的课程设计，你认同哪个观点？
因为缺人，所在行的领导层期望员工尽快顶柜，所以，建议新蕾计划应按岗位分类，让员工选择参加。
员工成长有一个合理可续的成长周期，不能太心急，尤其是新员工培训，应考虑学习知识的系统性和全面性，让其对运营工作有全貌了解，也方便后续的轮岗和职业规划。
针对近三年新员工新蕾计划，您认为最符合您的想法的表述是：
与三年前差别不大，搞不搞没有太大差别。
为我减少一部分培训精力，但减少有限
能减少较多的培训精力，为我减轻不少负担。
以下新员工培养的难点，与你遇到的实际情况是否相符？
平时忙于营业部的各项管理工作，我没有精力为新员工制定学习计划并跟踪落实学习情况。
员工学习自觉性不足，各种借口无法完成学习和技能练习任务。
在新蕾计划的课后学习监督方面，以下情况是否与您的实际情况相符：
想对他们监督，但我没有时间，我委托师父督促或由他们自己练习。
我会每周给新员工组织至少一次理论与技能测试，跟踪督促他们的学习进度
在新蕾线上课后，我还单独为新员工进行补充讲解或深入讲解。
新蕾计划对员工在知识掌握、上岗考试通过率、技能练习等方面都有较大提升,能够减少新员工成长时间。
新蕾计划总行模拟操作无法替代支行跟岗的实战场景，支行跟岗学习必不可少。
对于培养新员工，我有自己的一套方法和实践经验, 可以不参加总行的新蕾计划集中培训。
如果总行在新员工分配支行跟岗1-2周后，组织一周的集中系统化理论讲解和系统模拟，我支持新员工去，并且支行也能把他们派出来集中学习一周。
如果能有一套标准化的新员工培养方法，对每天、每周、每月的理论学习、技能练习、跟岗学习有明确的说明和要求，总行也提供学习清单，我愿意尝试一下，并且按要求做好监督。
以下关于新员工技能练习，您更支持哪个观点？
技能在柜面的使用场景太少了，建议取消新员工技能培训和考试
技能学习是对新入行员工基础银行技能的培养，也是对年青人细致程度、意志力的一种磨炼，有存在的必要性，建议在新员工培训及上岗考试中保留，但应降低难度。
2022年新蕾计划要开始了，您希望今年有什么提升或改进?
您是否为管辖行营业部经理（所在支行还有二级支行或是社区支行）
近三年，你所在的支行（含所辖的所有二级支行和社区支行）接收新入行大学生人数
2019 ____________
2020 ____________
2021 ____________
近三年，你所在的支行（含所辖的所有二级支行和社区支行）入职即分配至运营岗位人数
2019 ____________
2020 ____________
2021 ____________
近三年，分配至运营岗位新大学生，当年正式上岗考试通过率
2019 ____________
2020 ____________
2021 ____________