1 特别重视推动同事之间的友好往来； ★ ★ ★ ★ ★
2 相信员工有能力为自己和组织制订正确的方向； ★ ★ ★ ★ ★
3 通过单向的指令方式，发出大量的指示；不听取或者不允许员工阐述自己的看法； ★ ★ ★ ★ ★
4 从员工的理想出发，帮助员工清楚地认识他们的优点和不足； ★ ★ ★ ★ ★
5 以身作则，身先士卒； ★ ★ ★ ★ ★
6 为组织制定明确的长远目标并向员工做透彻阐述； ★ ★ ★ ★ ★
7 在不伤害自己的权威的情况下，征求员工对组织长远目标以及最佳实施方案的见解； ★ ★ ★ ★ ★
8 邀请员工参与对其工作有影响的决策过程； ★ ★ ★ ★ ★
9 重视满足员工的情感需求，少强调工作指令、目标以及标准等； ★ ★ ★ ★ ★
10 高标准，期望他人理解要求遵循的工作方法或采取策略的道理； ★ ★ ★ ★ ★
11 鼓励员工建立长期的职业发展目标； ★ ★ ★ ★ ★
12 要求员工立即服从或遵守管理者发出的指示； ★ ★ ★ ★ ★
13 关心员工，强调能使人开心的事情（如：工作保障、额外福利、家庭与工作平衡等）； ★ ★ ★ ★ ★
14 通过协商和共识做出决策； ★ ★ ★ ★ ★
15 如果不能完全肯定员工具有高标准完成工作的能力，不敢让其承担任务； ★ ★ ★ ★ ★
16 在员工发展过程中的角色和责任，管理者与员工达成共识； ★ ★ ★ ★ ★
17 把宣传推动组织目标、方向看作管理者的核心任务； ★ ★ ★ ★ ★
18 通过严密的监控实施控制； ★ ★ ★ ★ ★
19 利用各种机会给予员工积极的反馈，避免与绩效相关的对抗； ★ ★ ★ ★ ★
20 从员工与组织长远利益的关系出发，通过解释组织目标背后的理由，取得员工的支持； ★ ★ ★ ★ ★
21 如果员工表现达不到要求，就把任务拿过来自己做； ★ ★ ★ ★ ★
22 经常召开会议倾听员工心声； ★ ★ ★ ★ ★
23 在说明道理的基础上，及时对员工进行持续的指导，并提供有利于员工发展的反馈； ★ ★ ★ ★ ★
24 依赖于负面的或校正型的反馈指出员工的错误。采用当中难堪的策略（如嘲笑、喊名字、罚款等）施加压力，使员工服从； ★ ★ ★ ★ ★
25 当员工遇到困难和寻求帮助时，亲自动手解决问题或给予非常详细的指示，从而不利于员工的发展； ★ ★ ★ ★ ★
26 平衡使用积极和消极的反馈来激励员工。 ★ ★ ★ ★ ★
27 只就目前的工作与他人协调。 ★ ★ ★ ★ ★
28 通过惩罚不服从者而不是通过奖励服从者来激励员工。 ★ ★ ★ ★ ★
29 根据组织发展的战略方向，制定衡量工作绩效的标准并进行相应的监控； ★ ★ ★ ★ ★
30 对员工进行奖励时，个人特征与工作表现一样重要。 ★ ★ ★ ★ ★
31 对员工成绩予以奖励，避免采取负面反馈或惩罚。 ★ ★ ★ ★ ★
32 不同情不良的工作表现； ★ ★ ★ ★ ★
33 为了促进员工长远的发展，可能放低眼前工作的标准。 ★ ★ ★ ★ ★