1、教材与学情分析准确、全面；教学目标明确、具体、可操作，体现三维目标整体要求；重点、难点处理符合学生认知规律；情境与活动设计指向问题解决。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
2、教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰；课堂容量适当，时间布局合理。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
3、教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习；反馈和评价及时恰当。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
4、面向全体、注重差异，学生参与面广；突出学生主体性和教学互动性。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
5、熟练、合理地应用信息技术设备；应用信息技术支持学生学习、课堂交流和教学评价。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
6、应用数字资源改变教学内容呈现方式，帮助学生理解、掌握和应用知识。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
7、 学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
8、完成既定教学目标，使不同层次学生都能基本掌握所学科目的知识 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
9、能推动学生在学科思维、实践能力和情感态度等方面得到有效发展。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
10、教学意识强，教学有情感。语言规范、流畅、简练、准确，抑扬顿挫，富有教学张力。板书工整规范、简明扼要。组织、调控课堂的能力良好，肢体语言丰富，能有效地营造和谐快乐课堂。能及时捕捉生成并利用生成资源。善于即时评价。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★