这次医德实践课和以往的每次讲解都不同，时间更长任务更重，在这两天的讲解过程中，不仅锻炼了自己的讲解能力，还增强了自己的自信心。同时更多的是感受到身为老师想要讲好一堂课的不易。收获满满，再接再厉。
读《诗经》、《离骚》常常折服于古人的语言之美、意境之美，读《老 子》、《庄子》又被其思想之美震慑。及至接触中药学，读《黄帝内经》等中医经典，其文言精辟,哲理深奥,处处闪烁着医学与自然的浑然一体，仁慈博爱,持重至诚；在语言之美、思想之美之上方知宇审之美、智慧之美。
我带着热情，慕名而来。次次锤炼过后，授课医德实践。话语间，流露着对中药的热爱、对知识的播撒、对文化的传承。愿继续坚守初心，仰望星空、脚踏实地，做新时代中医药文化传承人、创新人！
以前对老师的理解很多时候是片面的，以为老师只是把知识传授给学生就可以了，当我真的站在这个位置去当“小老师”我发现老师这个职位真的和我想的不一样。从一开始中规中矩放不开到后来的滔滔不绝，学着营造一种更有趣的氛围可能只需要一个上午。通过几个方面将自己这一年来作为医学生对医德的感悟述传递给新生，并期待他们成为更好的医药人。
这次的医德实践课让我真正体会到了老师的不易，不仅要将知识传授给学生，还要调动学生的积极性，让学生肯听讲，肯跟着讲解者一起学习，这就需要将知识以有趣与可以互动的形式讲给学生听。中医药文化博大精深，但若枯燥无味，也是很难领略其精华，有趣的讲解是也是勾起兴趣的一种方式。
这次的医德实践课，在一次次的为学弟学妹们讲解的过程中，自己其实也收获颇多。在我看来，讲解工作是讲解员与观众通过讲解语言而发生的情感交流。因此，在某种程度上，讲解员既应该是一位口才良好的演说家，又应该是一位知识渊博的专家、一位造诣深厚的艺术家。而这次的身份，从讲解又增加了一层深刻的身份——老师。因此，这就要求我们在讲课当中，不但有工作热情和很强的专业技能，而且要培养好自己良好的心理素质，做到对每一位同学热情、大方、得体。并且需要循循善诱，讲我们所知道的知识，正确的观念，通过讲课传达给同学们。
这次医德实践课的讲解，是我第一次讲解经历，在其中体会到了我们传承着千年文化的医德魅力，了解了很多名医与道地药材，懂得了作为医药人的我们需要秉承的诚信与责任感。
此次的医德教育实践课程，让我从学生变成了一名老师，从更深的角度领略到了中医药文化的魅力，我们应当秉承着药者当付全力，医者当问良心的精神理念，才能真正做好合格的医药人。
作为一名讲解者，我了解到了一些有关讲解的方式和技巧，也加深了我对中医药文化的理解，感受到了中医药文化的博大精深。以及对我自身普通话，和与人互动方面的一个提高。
医德实践课程的开设，不仅使新生知道了医学生要德才兼备，学医先学德，也使我们这批讲解员得到了极大的锻炼。相比于之前的讲解，这次的学生多，时间长，使我们渐渐的不再拘泥，不再胆怯。也知道了原来学生的反馈是如何影响授课者的讲解内容。是一次不可多得的经历。
1题 | 被引用0次