您的教龄？
1-3年
3-5年
5-10年
10-15年
15 年以上
您的职称？
三级教师
二级教师
一级教师
高级教师
正高级教师
您获取时事新闻的主要途径有？（可多选）
A.报刊杂志
B.电视新闻
C.广播
D.网络
E.同事家人朋友谈论
F.其他（请注明）
您最喜欢关注哪部分时事新闻？(可多选）
A.娱乐新闻
B.体育赛事
C.社会态势
D.国际关系
E.法制财经
F.其他（请注明）
您多久一次把时事新闻应用于地理教学？(以平均一周的频率来计算)
A.一周 7 次左右
B.一周 3 次左右
C.一周 1 次左右
D.0 次
您一般会在教学工作哪些环节应用到时事新闻？（可多选）
A.备课时就有意识地准备时事新闻以便在后面教学环节中用到
B.上课时讲到某个知识点突然想起某则时事新闻加之应用
C.布置反馈作业时应用时事新闻为切入点
D.课外辅导时应用时事新闻开展相关活动
E.学业成绩检查评定时以时事新闻为切入点
您一般会在哪些教学过程中应用时事新闻？（可多选）
A.新课导入部分
B.知识过渡部分
C.举例说明部分
D.课堂总结部分
时事新闻应用与地理教学一般是平常课还是教研课？（无领导教研人员听课的为平常 课；有领导教研人员听课的为教研课）
A.平常课和调研课都很少用到
B.平常课和教研课都会用到
C.教研课用的较多
D.平常课用的较多
您是否有将时事新闻与地理教学巧妙结合的意识（比如“二十四节气申遗成功”与 地球的公转结合）？
您能否恰到好处地将时事新闻应用到地理教学，收到良好的教学效果？
您在将时事新闻应用于地理教学解决生活实际问题时学生的反应是？
A.极大地激发学生兴趣，引发求知欲望
B.虽然很感兴趣，但认为浪费课堂宝贵时间
C.不感兴趣，无所谓
您认为地理教学的主要目的是什么？
A.为了考试
B.解决生活实际问题
C.其他（请注明）
您认为时事新闻在地理教学中应用的限制因素有哪些？（可多选）
A.教师缺乏课程资源开发的意识和主动性
B.课时紧张，担心完不成课时计划
C.工作繁重，没有过多时间和精力
D.缺乏时事新闻应用于地理教学的经验和能力
E.学生对教师所讲的时事新闻不够了解
F.其他（请注明）
您一般会在哪种课型上应用时事新闻？（可多选）
A.新授课
B.复习课
C.练习课
D.综合实践活动课
您 印 象 最 深 的 一 次 时 事 新 闻 与 地 理 教 学 结 合 的 案 例 是 ？