湖南化工化妆品面膜仿真软件使用情况问卷调查

目前软件每周使用频率，请选择一个选项

目前软件使用人数大概多少？请选择一个选项

目前软件使用的学生，是在几年级？ (多选)

面膜生产仿真软件使用的课程有哪些？

面膜软件目前的使用场景是什么？或者您对软件教学使用场景的设计是什么？

通过面膜软件学习后，您想让学生达到的能力和获得的知识有哪些？

请阅读本项说明，然后回答问题，7到12为软件现有教学设计，请根据使用情况打分。

将理论知识，具象化，具体化，实物化。如以生产前准备、更衣洗消为载体，展现GMPC与化妆品105条在企业中的应用。

培养用户团体意识，更加强化了生产流程的连续性和连贯性，比如（首件检验包装灌装切换联动）

三种模式：教学模式（服务日常教学）、闯关模式（关卡设计、激发用户好胜心）、自由模式（无拘无束、激发用户探索精神）、步步高升

以生产单据作为任务主线，还原生产过程，突出重点操作，如生产过程投料和设备仪表操作。

将实际中面膜生产工作，进行任务化拆分，形成相互关联的单独任务。

在任务模块中，设置情景导入和角色交互对话，构建情景化任务。

您对面膜软件已有的教学设计，在实际教学应用中有什么问题或者建议？

目前面膜软件，在使用过程中有什么问题？

根据现有使用情况需要我们提供那些服务？(多选)

您对后续更新有哪些想法，或者更加期望在那些地方进行优化调整？