小一班：本次主题《海边真有趣》，以蓝白、黄色为主，用海洋动物加以点缀。为孩子营造一个温馨、熟悉、喜爱的大环境。在环境创设中，充分发挥幼儿的主观能动性，各个区角主题板给予幼儿游戏的建议和方法引导，引导幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中来，思考在海边主题中怎样创造性的游戏。并以视频形式记录。[视频]
小二班：本次主题为海边真有趣，门口吊饰以及室内吊饰是由亲子制作的水母装饰，主题墙当中，体现了亲子的海边欢乐时光，用画笔画出自己眼中的海底世界，同时也让幼儿了解到简单的海洋生物。整体环境中的亮点在于鱼群生日墙，寓意着小二班的小朋友将会乘风破浪，有效利用环境资源激发幼儿对大海产生的浓厚兴趣。[视频]
小三班：《幼儿园纲要》指出：环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。我们班是海洋风主题，结合《纲要》指导思想，我们在室内做了四个区角，分别是美工区，阅读区，建构区，益智区、表演区，充分考虑了幼儿身心发展特点进行环创。海洋风是以蓝色为主色，营造出海底世界的氛围，孩子们在海底世界里可以自由探索，在探索中认识了海洋动植物，初步有保护海洋，人人有责的意识。[视频]
中一班：《纲要》指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”环境是通过潜移默化的方式对幼儿产生影响的，而这种影响又是深刻而持久的。一个好的班级环境就应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书，通过一个个看似简单实则藏匿无穷奥秘的小游戏对幼儿进行全方位的信息刺激，激发幼儿内在的积极性，让幼儿得到一种情感体验和知识的启迪，从而促进幼儿的身心全面和谐发展。[视频]
中二班：中班是幼儿身心发展的重要时期，幼儿的身体机能开始生机勃勃地发展，有意行为开始萌芽，表达意愿强烈，想象力丰富，各感官积极活动，探索欲望强烈，在《海洋文化小使者》这个主题开始时，我们会和孩子家长都会一起收集资料，根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上与区角活动中，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，收获快乐，下面就请跟随视频一起来看一看吧！[视频]
中三班：此次环创中三班以海洋为主题，在打造简单教育与美学相结合的环境基础上，采用幼儿的绘画作品、自制作品为整体环境氛围增加了浓浓的海洋气息。幼儿园环境设计可以为幼儿提供一个适合其身心健康发展的最佳化境和生活乐园。能潜移默化地促进幼儿良好道德品质和行为习惯的养成。[视频]
大一班：大一班区角环境力求打造为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，我们班结合本班幼儿的发展和年龄特点，将区域材料的制作放手给幼儿，让幼儿分组制作完成。幼儿参与区角的规划、材料收集、材料制作，放手让幼儿体验、参与、合作，更有利于自我成长！在区角设置上我们充分使用色彩、半成品材料、废旧材料等来布置环境。整个鲜艳的装饰会让幼儿在视觉上有一种享受，让幼儿感受到美和温馨。从而能够吸引幼儿积极进入区角活动的愿望。[视频]
大二班：本次环境在《我家住在大海边》的月主题下进行创设，我们班将海洋主题与班级环境的航天特色进行结合，营造出大海映星辰，航天伴深海的环境氛围。主题墙分为三个板块，分别为：小岛足迹、我的旅游路线、甜蜜时刻。其中我的旅游路线板块与自主游戏相结合，让主题墙与幼儿互动起来，经过集体讨论，制定出三条旅游路线，结合幼儿的意愿分小组、分角色、分区域展开新主题的自主游戏，让我们在游戏中听听孩子是怎么介绍的吧！[视频]
大三班：此次环创首先在整个色调和风格下，我们保留了当下较流行的ins森系风。并在此基础上，加以海洋主题元素等相关内容。旨利用幼儿最喜欢的森林和海洋中常有的色彩相互碰撞，以最直接的视觉冲击性，为其创设了一个独有、温馨的微观大自然环境，并且贯彻参与性与生活性原则，引导幼儿参与创设过程中，以次希望在幼小衔接的冲刺期，大三班的孩子们可以在海洋文化中探索，在自主参与中衔接！[视频]
