幼儿同伴关系调查问卷

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！

您了解同伴关系的吗

了解

不了解

了解一点

您认为您的孩子的社会性同伴关系发生的时间

6个月时

1岁时

2岁时

您认为您的孩子是哪种类型的同伴关系

受欢迎型（主动表现出友好积极的交往行为，常受到大多数同伴接纳、喜爱）

被拒绝型（喜欢交往，但方式不友好，与同伴关系紧张）

被忽视型（不喜欢交往，常常独处，在交往活动中表现得退缩或畏惧，容易被大多数同伴忽视或冷落）

一般型（既不是特别主动友好，也不是特别不主动不友好，在同伴心目中的地位一般）

您的孩子在同伴交往中，能准确理解他人并清晰的表达自己的想法吗？

能

不能

偶尔能

您的孩子在遇到挫折、困难时的表现为？

哭闹、打骂他人

主动想办法解决问题

寻求他人帮助

您的孩子在与同伴产生矛盾后会主动寻求办法解决吗？

会

不会

偶尔会

您的孩子能独立解决与同伴游戏中的纠纷吗？

能

不能

偶尔能

您的孩子在外遇到熟悉的伙伴会主动打招呼吗？

会

不会

偶尔会

您的孩子是否喜欢与同伴交往一起游戏？

喜欢

不喜欢

一般

您的孩子是否愿意把食物、玩具等和同伴一起分享？

愿意

不愿意

偶尔愿意

您的孩子乐意帮助同伴解决问题吗？

愿意

不愿意

偶尔会

您的孩子想玩同伴玩具时会怎么做？

通过商量轮流玩或交换玩

没有经过同伴同意直接夺走

放弃并选择其他的玩具

您的孩子的同伴关系会出现以下哪些阶段

客体中心阶段。幼儿即使在一起玩，也只是把对方当成活的物体或玩具。

简单的相互作用阶段。幼儿已经能对同伴的行为做出反应，并常常试图控制对方的行为。

互补的相互作用阶段。幼儿的社会交往比较复杂了，模仿行为也更普遍了，并且有了互补或互惠的角色游戏。

您认为同伴关系对幼儿发展重要吗？

重要

比较重要

不重要

一般

您认为哪些因素会影响幼儿的同伴关系？

幼儿自身条件

家长

教师

幼儿生活的社会环境

您会主动代替幼儿交往吗？

会

不会

偶尔会

您认为孩子要多和优秀的儿童交往吗？

是

不是

必须要

不必要

您是否认为孩子的朋友越多越好？

是

否

您是否认为幼儿能大声说话（给人开朗的感觉）就是会“交际”？

是

否

当发现孩子无故出现攻击性行为时您会采取什么措施？

耐心的教育他

迁就他，哄他开心

训斥、打或瞪眼

20题 | 被引用3次

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