品格课程教育开展情况评价表

教师设计的品格活动是否符合孩子的年龄特点？

品格课程是否形式多样，注重幼儿良好品格的形成？

教师品格课程的设定能否引发幼儿生动活泼、积极主动地活动，促进幼儿自主探究与思考

品格课程目标的设定是否建立在对幼儿的实际需要和现有发展水平了解的基础上？

教师是否关注幼儿与环境材料、与同伴之间相互作用的过程？

教师是否进行家园共育，将品格教育延伸到家庭中？

您对教师开展品格课程有什么好的建议？