1、《教育见习》课程：在本门课程的学习中，我较好达成了“知识目标：对计算机科学与技术（师范）专业有良好的感性认识，能够阐述课例研究、课堂观察活动开展的完整流程，能够区分普通教案与教学设计的异同之处。”
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C 一般
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2、《教育见习》课程：在本门课程的学习中，我较好达成了“应用目标：能够规范书写课例研究、课堂观察活动笔记，能够依据学科课程标准、学科教材撰写一份结构完整的教学设计方案，能够规范书写钢笔字。”
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C 一般
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3、《教育见习》课程：在本门课程的学习中，我较好达成了“整合目标：能够召集组织小组成员合作完成课例研究、课堂观察活动，能够根据小学生的认知特点撰写目标清晰、结构完整的教学设计方案，能够按照见习要求规范填写教育见习手册。”
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C 一般
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E 非常同意
4、《教育见习》课程：在本门课程的学习中，我较好达成了“情感目标：借助于教育见习的四个项目活动，熟知教师专业发展的活动特点，深入了解教师的日常工作类型，增强对教师工作、教师职业的认同感。”
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C 一般
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5、《教育见习》课程：在本门课程的学习中，我较好达成了“价值目标：通过教育见习活动，深入了解中小学校对计算机科学与技术（师范）专业的实际需求，明确努力方向，提高专业使命；认识计算机科学与技术（师范）专业的重要性；增强职业荣誉感和社会责任心。”
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C 一般
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6、《教育见习》课程：在本门课程的学习中，我较好达成了“学习目标：在教育见习过程中，向中小学信息技术学科教师、班主任和其他教师学习，学会制定未来的学习计划，以教师的规范要求自己，进行自我生涯规划。”
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C 一般
D 比较同意
E 非常同意
7、《教育见习》课程：在《教育见习》这门课程的学习中，你认为哪些内容或者学习活动形式比较有趣？你认为比较大的收获是什么？可以举例说明。
8、《教育见习》课程：你认为这门课程哪些方面还需要改进呢？可以从教学见习内容、教学见习模式、教育见习活动设计与组织方式、作业设计等方面展开。期待你的意见或建议。
9、《程序设计基础》课程：在本门课程的学习中，我较好达成了“知识目标：熟悉C语言的基本知识和理论，理解结构化程序设计、模块化程序设计思路。”
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C 一般
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E 非常同意
10、《程序设计基础》课程：在本门课程的学习中，我较好达成了“应用目标：能够熟练地使用C语言进行程序设计，运用合理的控制流编写清晰高效的程序，应用模块化设计方法分解任务。具备分析与解决实际专业相关问题的能力，胜任北京市小学相关课程的教学工作、课外科技活动的指导工作。”
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C 一般
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E 非常同意
11、《程序设计基础》课程：在本门课程的学习中，我较好达成了“整合目标：能将所学内容进行整合，设计开发面向实际应用场景的信息管理系统。能将专业能力、综合素养和小学信息技术课程教学、科技竞赛指导进行有机统一。”
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C 一般
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12、《程序设计基础》课程：在本门课程的学习中，我较好达成了“情感目标：充分认识到同学之间相互学习和合作的重要性，充分开展交流研讨、密切合作，相互配合完成学习和实践任务，能够恰当地表达支持和感谢。”
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C 一般
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E 非常同意
13、《程序设计基础》课程：在本门课程的学习中，我较好达成了“价值目标：学生开始对程序设计感兴趣，坚定从事小学信息技术相关教育工作的信念。”
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C 一般
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E 非常同意
14、《程序设计基础》课程：在本门课程的学习中，我较好达成了“学习目标：学生能够利用各种课程学习资源，开展自主学习，提升自主学习能力。”
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15、《程序设计基础》课程：在《程序设计基础》这门课程的学习中，你认为哪些内容或者学习活动形式比较有趣？你认为比较大的收获是什么？可以举例说明。
16、《程序设计基础》课程：你认为这门课程哪些方面还需要改进呢？可以从教学内容、教学模式、教学策略、学习活动设计与组织方式、作业设计等方面展开。期待你的意见或建议。