4.您知道“统编本”初中语文教材有教读和自读两种课文吗？
5. 您认为教材中有必要设置自读课文吗？
A 很有必要
B 有必要
C 一般必要
D 没必要
6. 您了解“统编本”教材中教读课文和自读课文在教材中作用的区别吗？
A 非常了解
B 比较了解
C了解一点
D 不了解
7.通常对于一篇自读课文，您会安排几个课时的教学？
A 小于1课时
B 1课时
C 大于1课时
D 几乎不占用课时，仅对学生自学做简单的方法提示
8.您了解“统编本”语文教材中的助读系统（如旁批、阅读提示等）的设置及作用吗？
A 非常了解
B 比较了解
C 了解一点
D 不是很了解
9.备课时，您是否会参考助读系统（如旁批、阅读提示等）进行自读课文的教学设计？
A 经常会
B 有时会
C 偶尔会
D 有时可能会忽略
10.备课时，您是否会从落实语文核心素养角度对自读课文进行教学设计？
A 经常会
B 有时会
C 偶尔会
D 有时可能会忽略
11.备课时，您是否会关注自读课文与教读课文、课外阅读之间的联系？
A 经常会
B 有时会
C 偶尔会
D 有时可能会忽略
12.在自读课文教学过程中，您是如何进行课堂实施的？
A 以教师讲解为主
B 学生课下自主学习，课上讨论后教师辅以指导
C 学生课上自主阅读并进行讨论后，教师再辅以引导
D 仅给学生课上自读的时间，较少进行讲解或引导
E 学生课下阅读，教师没有讲解或引导
13.在自读课文的教学过程中，您会要求学生课前预习吗？
14.在教授一篇新的自读课文时，您会引导学生运用在本单元其他课文中学到的方法进行学习吗？
15.您会指导学生将自读课文所实践的阅读方法再应用到课外阅读中吗？
A 经常会
B 有时会
C 偶尔会
D 有时会忽略
16.在自读课文的教学过程中，学生主动提出阅读中的困惑、思考或表达自己的感悟的频率是怎样的？
17.您会参考自读课文，为学生推荐相关的课外阅读文章或书籍吗？
A 经常会
B 有时会
C 偶尔会
D 推荐的次数较少
19.您在自读课文教学过程中遇到过哪些困难？ (多选)
A 几乎没有遇到过困难
B 不知如何定位自读课文
C 教学课时有限
D 学生自主学习效果不好，效率不高，重视度不够
E 其他
20.在自读课文教学方面，您认为自己需要哪些方面的提高？（多选）
A 制定合理的教学目标
B 选择恰当的教学策略
C 开发丰富的教学资源
D 提供有效的检测方法
E 其他