课程目标1：[通过学习化学热力学基础、化学平衡、相平衡、电化学、表面现象、胶体化学等基础知识和基本理论，初步掌握解决化学反应方向和限度、化学反应速率、化学反应机理等的基本方法。同时通过给水排水物理化学基本理论发展史的了解，培养学生具有勇于科学探索创新的精神。]达成情况
课程目标2：[理解化学平衡、相平衡、电化学、胶体化学、表面现象等基本理论在水处理中的应用，培养学生运用物理化学基础理论，分析解决给排水科学与工程专业领域实际工程问题的能力；同时具有社会可持续发展思想和专业责任感。]达成情况？
课程目标3：[通过学生对给排水科学与工程专业领域实际工程问题的分析和解决，学生具有运用新技术、新方法结合物理化学理论解决工程技术问题的科学研究能力，学生具有的逻辑思维能力和分析运算能力有所提升。]达成情况？
您的学习态度与课堂参与程度如何？
学习态度积极，积极发言，积极参与讨论与交流
学习态度较好，积极发言，能参与讨论与交流
学习态度一般，少有发言，较少参与讨论与交流
学习态度一般，被动提问发言，一般不参与讨论与交流
您的作业完成情况如何？
按时独立完成作业，内容正确，书写规范
按时完成作业，内容较正确，书写较规范
按时完成作业，内容基本正确，书写规范
作业内容较完整，书写潦草欠规范
:您认为自己的学习效果如何？（包括你对课程内容的掌握情况、你分析问题解决问题的能力是否得到提高）
教师教学态度如何？（从教师备课、讲课及作业批改方面进行评价）
教师教学设计如何？（从课程的导入，重难点讲解，小结回顾等方面进行评价）
教学设计合理，课堂组织得当
教学设计较合理，课堂组织较得当
教学设计较合理，课堂组织一般
教学设计与课堂组织整体效果一般
教师教学方法如何？（从课件制作、教学方法新手段的应用等方面进行评价）
课件制作精美，采用教学方法得当
课件制作较好，采用教学方法适当
课件制作一般，采用教学方法可行
课件制作一般，较少采用其他教学方法
本课程的教学效果评价
教学效果很好，能全面引导学生完成所有内容的学习
教学效果较好，能引导学生完成大部分内容的学习
教学效果一般，能引导部分学习完成部分知识的学习
教学效果较差，不能很好完成课程内容的学习
您认为该课程的教学方式是否有利于课程目标的达成？（包括授课内容、授课方式）
您的持续改进建议（请从课程的教法，学法，成绩考核以及目标达成度等方面给出合理性建议，不少于40字）