为了更好的了解贵州省贵阳市高中生的生命价值观念以及生命教育在历史学科中的实施情况，现采取问卷方式进行调查。本次问卷采取匿名式，您所填写的所有信息仅会运用于本次研究，且本研究承诺对您的回答严格保密，希望您能根据问卷中的题目及要求如实回答，谢谢您的支持！
2.你的成长环境是
A.父母陪伴，家庭和睦
B.父母陪伴，家庭冲突较多
C.母亲陪伴
D.父亲陪伴
E.留守
4..你对你目前的生活满意吗？
A.满意，且对未来充满期待
B.不满意，但是我会努力改变现状
C.不满意，且对生活没有什么期待与规划
5.你是否有对生命进行过思考？
A.从来没有
B.偶尔思考
C.经常思考
D.觉得没有思考的必要
6.在遇到挫折时，你的态度是？【多选】
A.消极对待，总是觉得自己熬不过去了
B.希望他人能帮助自己解决问题
C.选择逃避现实的方式麻痹自己
D.时常觉得自己没有能力解决，情绪崩溃
E.积极乐观对待，努力用自己的能力解决
7.对待轻视生命的人，你的看法是【多选】
A.轻视生命是个人的选择，我们无权干涉
B.并不关心是否有人轻视生命
C.轻视生命是对自己的不负责任，应该珍惜生命
D.轻视生命是缺乏关爱的表现，我们应该主动提供帮助
E.生命有轮回，轻视生命不会有太大影响
8.你认为生命的意义是什么【多选】
A.没有任何意义，仅仅是为了责任
B.实现自我的价值
C.生命短暂，过一天算一天，及时行乐
D.为集体、国家、社会做出自己贡献
E.没有思考过这一问题
9.你如何排解生活中以及学习中的压力与消极情绪
A.无法排解，压抑在心里
B.向他人倾诉
C.采取伤害自己或他人的方式排解
D.采取其他正当方式调节情绪
10.你认为人的生命具有【多选】
A.短暂性，不需要努力维持，顺其自然。
B.脆弱性，挫折对生命的打击极大
C.有限性，生命创造的价值有限
D.相似性，每个人生命都会有终结
E.独特性，每个人的生命都无可替代
F.自主性，每个人都该自觉的对自己的生命负责
G.超越性，每个人都可以不断的超越自我
11.你对突发事件以及突发性灾难的应对能力是
A.非常好
B.一般
C.比较弱
D.不知道如何应对
12.你是否感受到历史老师对你们的关爱？
A.经常感受到
B.从来没有感受到
C.偶尔感受到
13.历史老师对回答不出问题的学习的态度是？
A.鼓励、引导
B.批评
C.罚站或其他惩罚方式
D.让其坐下
14.历史老师如何对待历史课堂中犯错误的学生
A.体罚打骂
B.大声呵斥以及辱骂
C.令其滚出教室
D.冷处理，下课时间对其进行教育
E.耐心劝导
15.阅读历史教材时，你是否能从中感悟生命的意义与价值？
A.经常能，历史教材蕴含着大量生命教育素材
B.偶尔能，但教材里大部分是历史事件的叙述
C.不能
16.历史教师在教学过程中是否会引发你对生命的思考与领悟？
A.经常会
B.偶尔会
C.从未，历史学科与生命话题毫无关系
17.历史课堂中是否会教授规避灾难以及面对紧急事件的处理方法
18你觉得历史学习对你未来的学习生活有帮助吗？
A.有很大的帮助
B.没有什么帮忙
C.有一定帮助，但作用较小
D.不清楚
19.你认为历史课堂中是否有渗透生命教育？
A.有一定的渗透，但并不多
B.完全没有，历史就是传授历史知识、讲授历史事件的学科
C.经常渗透，从历史人物、历史事件的变迁中感悟生命
20.你的历史老师渗透生命教育的方式是【多选】
A.创设历史情境，指导学生感悟生命
B.脱离教材，口头讲授生命的重要性
C.紧扣教材，口头讲述生命相关观念
D.组织生命教育相关活动
21.对于历史老师在教学中开展的生命教育，你认为是【多选】
A.没有任何实质性效果及意义，浪费了学习时间
B.生命教育内容空泛，过于形式，没有实质性效果
C.生命教育的方式刻板、形式单一，对生命教育不感兴趣
D.学到一定的常识以及生存知识，较为有用
E.生命教育素材丰富，形式多样，从中感悟到生命的真谛
F.历史教学中没有涉及到生命教育的相关内容
22.你的历史老师上课的风格是
A.会运用视频、图片、史料构建历史时空，语言幽默风趣，较为有趣
B.仅用书本与黑板讲述历史课程，方式刻板传统
C.借助多媒体及课件开展课堂，但是较为枯燥
23.你对历史中的悲剧以及灾难的看法是
A.没有很大的感触
B.感觉到非常害怕，希望自己不会经历这些事情
C.非常同情他们的遭遇
D.有很大的共情感，希望以史为鉴，避免悲剧与灾难的发生
24.是否有开展有关生命主题的历史活动课以及课后活动？
A.经常开展
B.偶尔开展
C.有开展历史活动课，但与生命主题无关
D.从未开展过历史活动课以及课后活动
25.如果你是历史老师，你认为在历史课堂上渗透生命观念有意义吗？你会采取何种方式渗透？