4.您所在的小学阅读课程设置频率
A没有
B一周一次
C一周2-3次
D一周4-5次
8.阅读课是哪种方式的教学
A纯讲授
B师生互动
C自行阅读
D先阅读后讲解
其他
9.在阅读课开始时，教师是否会为这节课制定明确的阅读目标（例如读几篇）
12.教师授课时课堂掌握度如何
A能使课堂生动有趣
B较投入并能较好完成教学任务
C教学任务无法完成
13.教师在教学过程中会予以言语激励/即时反馈吗？
14.您觉得小学语文阅读课堂中老师的提问次数应该在多少次？
16.您觉得设置明确的阅读目标是否能提升阅读意愿？
17.您是否认为不同情绪会对阅读的理解结果产不同的影响？
18.您是否认为对阅读材料的熟悉程度会对阅读的结果产生影响？
19.您觉得外部的因素如：阅读环境与场所，文章的类型会对阅读结果产生影响吗？
20.您认为创新课堂教学模式是否利于提高学生的阅读素养？
21.您认为教师在小学语文阅读课堂中更应该起到什么样的引导作用？
A.传授阅读策略
B.激发学生的阅读兴趣
C.帮助学生理解
D.维持课堂秩序
其他
22.语文阅读课的开展对你有哪些帮助
A提升阅读欣赏能力
B拓展知识面
C提升答题水平
D帮助不明显
23.您觉得学校的语文阅读课存在哪些问题
A内容枯燥
B课程设计不合理
C课堂互动性低
D未能及时反馈
E阅读任务难度不符合实际水平
F没有明确的阅读目标
G学生的阅读意愿不强
H传统的课堂阅读模式难以突破
其他
24.您理想中的阅读课应该包括哪些方面
A有明确的阅读目标
B课堂设计合理，师生互动性高，情景化教学
C课后及时反馈
D任务难度适合
E老师积极引导
F学生积极响应
G小组合作学习
H师生都能全神贯注
I有合适的语文阅读课堂的评价模式
J和谐的师生关系
其他