您的年龄是?
18~24岁
25~30岁
31~40岁
41~50岁
51~60岁
61岁及以上
您的最高学历（含目前在读）是？
小学及以下
初中
高中/中专/技校
大学专科
大学本科
硕士研究生及以上
您的教龄？
1年以下
1-3年
4-6年
7-12年
12年以上
您比较赞成的“幼小衔接”工作途径是?
幼儿园向小学靠拢，为适应小学做准备
小学向幼儿园靠拢，降低要求
幼儿园与小学相互靠拢
其他
您认为现在的幼小衔接存在的问题是?【多选】
幼儿园“小学化”
小学缺乏向下衔接
幼儿园、小学沟通不畅
其他
您认为幼小衔接的主要内容是什么?【多选】
学习习惯的衔接
学科知识的衔接
学习品质的衔接
交往能力的衔接
您在担任大班教师时，幼儿园组织您到小学参观或者座谈的次数是?（一学年）
您所在园主动邀请小学老师来园参观或者座谈的次数是?（一学年）
您所在园组织专门性的幼小衔接内容的培训或讲座次数是?（一学年）
您所在园接受相关部门对幼小衔接工作的指导或评价次数是?（一学年）
您所在园的大班课程设置中幼小衔接内容的重点是?【多选】
上课时间的调整
上课方式规范化
学习难度的增加
学习习惯的培养
学习品质的培养
对于幼小衔接需要培养幼儿的能力，您认为需要关注哪些方面？【多选】
倾听能力
自理能力
交往能力
书写能力
阅读与理解能力
规则意识
行为习惯
其他
您所在幼儿园的课程中是否设置了帮助儿童做好幼小双向衔接的相关目标?
是，符合双向衔接的相关目标
只设置了单向衔接的相关目标
都没有设置
您认为，幼儿园与小学教师有必要共同教研、合作设计课程吗?
为有效开展幼小双向衔接工作，您认为小学与幼儿园之间应加强哪些方面的交流?【多选】
您认为，幼儿园与小学教师有可能共同教研、合作设计课程吗?
您认为，幼儿园与小学在幼小衔接的合作上主要有哪些困难?【多选】
您认为，幼儿园与小学在幼小衔接的合作上主要有哪些困难?
教师缺乏合理的认知和合作的意愿
教师缺乏相关的专业培训
幼儿园与小学缺乏合作意识，难以形成校际共同体
缺乏家长的支持与配合
缺乏教育行政部门的协调和支持
其他
如果面向幼儿园大班老师开展关于小学入学准备情况的培训，您最想了解哪些内容?【多选】
小学低段年龄特点和身心发展规律
小学低段学生的学习方式和特点
小学一日活动如何组织和安排
小学开展了哪些幼小衔接活动
小学阶段行为习惯培养的目标、内容和方式
其他
在入学准备教育过程中，您希望获得哪些支持?【多选】
来自家长的支持，如与教师保持联系，积极参与幼小衔接相关的活动等
来自小学的支持，如一起建立校际共同体，实现信息共享与交流等
来自幼儿园的支持，如针对幼小衔接提供相关培训与指导等
来自教育行政部门的支持，如建立关于幼小衔接的专门运作机制或平台，提供专项培训等
其他
您觉得您所在园目前开展的双向幼小衔接还有哪些困惑或者好的建议？