-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
在设计制作活动中,你发现问题的敏感度是:( )
A.对问题很敏感,经常会用问题驱动来推进活动
B.偶尔能发现一些比较突出的问题
C.没有发现问题,问题太麻烦了
在设计制作活动中遇到问题,你解决问题的心态度是:( )
A.积极应对问题,运用多种途径,团队合作探索解决方案,直到解决问题
B.一开始会面对问题,自己尝试解决,不行就放弃了
C.把问题丢给别人
D.消极应对问题,绕开问题
在设计制作活动中,你遇到问题解决问题的方法途径是:( )
A.单枪匹马,自己冥思苦想
B.问家长、老师
C.把困难当成一个挑战,找到有同样问题的同学,一起探究
D.借助技术手段,例如百度、人工智能
在设计制作活动中,团队合作时,你的态度是:( )
A.各干各的
B.开始讨论下,时间关系,后面就不用沟通了
C.团队意见不统一,很难协调,就算了
D.及时和团队进行有效协调各方的最优解决方案
在设计制作活动中,你采用的技术工具是:( )
A.能解决需求
B.不一定能解决需求
C.完全不能解决需求
在设计制作活动中,你对方案的推进情况了解程度是:()
A.能知道方案进行到每个环节,并主动推进方案实施
B.不清楚整个方案的进展程度,要问才知道
C.不知道方案进展,都以我无关,只管好自己的
在设计制作活动中,你提出的方案,最终被团队选上的频率是:( )
A.提出的方案经常被选为最终方案
B.方案偶尔会被选上
C.方案从来没有被选上
在设计制作活动中,调查用户需求后,你会:( )
A.根据用户需求,设计方案
B.偶尔根据用户需求,设计方案
C.不用根据用户需求,设计方案
在设计制作活动中,你有解决问题的办法是:( )
A.经常有很多解决问题的办法
B.偶尔会有解决问题的办法
C.不会有解决问题的办法
在学习生活中,你遇到困难时,最先想到的是:( )
A.跳过困难
B.交给家长解决
C.寻求帮助
D.自己思考解决问题的办法
在学习中,你遇到困难,寻求帮助的途径是:( )*
A.单枪匹马,自己冥思苦想
B.问家长、老师
C.把困难当成一个挑战,找到有同样问题的同学,一起探究
D.借助技术手段,例如百度、人工智能
在真实问题情境中,你是设计解决方案后,会( )做。
A.设计解决方案后,就不管了
B.设计解决方案后,就交给同伴
C.并能够在现实生活情境中检验设计方案的有效性
D.设计解决方案后,就完事了
你在设计方案前,还会做( )
A.方案很随意的,不需要再做什么了
B.根据自己以往的经验设计方案
C.时间就是效率,直接开始设计方案
D.开展调查,对方案的实施对象做用户需求调查等
在方案的实施过程中,你会( )。
A.不断回溯问题的意识,不断优化设计方案
B.按照方案开展活动,结束就好了
C.不用按照方案走
D.随心所欲,见机行事
在团队协作中,你会( )。
A.各干各的
B.开始讨论下,时间关系,后面就不用沟通了
C.团队意见不统一,很难协调,就算了
D.及时和团队进行有效协调各方的最优解决方案
在设计方案中,你会( )。
A.方案设计随机
B.方案团队讨论就够了
C.具体哪个学科的问题,就考虑这个学科就可以了
D.关联跨学科的思路进行设计,以多样化思维方式处理设计任务,设计多种功能以满足多样化的个性需求
在方案设计过程中,你的态度是( )。
A.会一直害怕失败
B.采用最保守的方案
C.敢于将独特的见解融入方案,面对挫折敢于试错
在方案的实施过程中,你是( ) 对待出现的问题。
A.跳过问题
B.把问题丢给团队
C.团队一起分析失败的原因,并总结经验
在方案设计过程中,你采用的常见创新方法是( )。(多选题)
A.头脑风暴
B.戈登法
C.5w法
D.什么都不做
在获取用户需求的过程中,你会( )。*
A.看心情做调查
B.把用户绕近自己的设计里
C.通过同理心设计获取用户体验,根据用户体验归纳出用户痛点,准确识别出用户需求
在解决问题中,你们团队是( )。*
A.丢给其他人解决
B.根据用户需求发现潜在问题,明确问题的性质,构建出多种解题策略
C.根据用户需求发现潜在问题,寻找一种解决方案就够了
你在方案的实施过程中,思考问题的方式是( )。
A.没有思考
B.跟着方案,根据经验思考
C.以结果为导向,逆向思考问题
在团队合作中,你和同伴的关系是( )。*
A.组长最大,都由组长干
B.自己的想法一定要实现
C.追求个性,不听别人的意见
D.主动倾听他人的意见需求以完善改进的意识
你认为你们的方案设计是( )。(多选)
A.可操作性强
B.实用性强
C.有创新
D.能够从不同角度,整体领略艺术美