“双减”视域下小学第二学段数学课堂作业设计的调查研究学生问卷

第一部分：基本信息

1. 你所在的年级为？

2. 你的性别为？

3. 你对数学的喜爱程度为？

第二部分：请根据你的真实想法，选择对应选项。

1.通过做课堂作业，我能记忆某个概念、定理等。 （例如通过做课堂作业，我记住了三角形的概念。）

2.通过做课堂作业，加深了我对某个知识的理解。 （例如通过做课堂作业，我理解了近似数的意义。）

3.通过做课堂作业，我能够运用课上学习的数学法则进行运算。（例如通过做课堂作业，我能运用四则运算的法则计算 24+246x7=?）

 4.通过做课堂作业，我能判断有关某个数学知识的表述是否 正确。（例如通过做课堂作业，我能准确判断“两位数乘一 位数，积可能是三位数，也可能是两位数”的正误。）     

5.通过做课堂作业，我能够解决复杂的数学问题。（例如在 商场促销时，我知道了如何购物最划算的问题。）

6.通过做课堂作业，我更喜欢学习数学知识了。

7.通过做课堂作业，我感觉到非常愉快和满足。

8.通过做课堂作业，我养成了一些好的学习习惯。 （例如通过做课堂作业，我学会了做完题要检查的习惯。）

9.请您对作业量难度与内容进行评价

10.请您对课堂作业的来源进行评价

11.请您对课堂作业的类型进行评价