尊敬的家长朋友，您好! 为了更好地做好幼小衔接工作，我们开展了这项问卷调查。感谢您百忙之中参与本次调查，本次调查严格按照《统计法》的要求进行，问卷填答采取不记名的方式，所有回答仅作为研究统计数据所用。以下问题请您如实填写，我们郑重承诺，对您的回答完全保密。衷心感谢您的配合！
孩子在小班入园时，表现出怎样的状态？
大哭大闹，不愿意去幼儿园，要回家找妈妈
表现出对家长的依恋，但不哭闹
不愿意和老师同学接触、交流
提到幼儿园，幼儿会情绪低落
出现挖鼻孔、咬或吸吮上手指等现象
很高兴，主动和家长再见
其他
当您送孩子入园时，孩子出现以上情况，你会怎么做？
安慰、鼓励孩子，哄劝后离开
假装离开后会站在角落偷偷观察
把孩子交给老师后，果断离开
一直在幼儿园陪着孩子，直到孩子情绪稳定后离开
批评、训斥孩子，强制送孩子去幼儿园
其他
5、面对孩子离开您进入幼儿园，您是会有哪些焦虑？
有一点焦虑，担心孩子饮食和睡眠不好，如挑食、尿裤子等
非常焦虑，孩子胆子小，太依赖家人，不适应新环境
没有不适，我孩子的性格开朗，适应能力强
6、面对两年后的的幼升小，您对孩子幼小衔接问题如何看待？
自然过渡就好，顺应孩子成长特点，静待花开
无所谓，孩子还小，来得及
苦恼与焦虑
请写下您苦恼与焦虑的原因。（如，因为自己本身是焦虑型人格，对孩子的教育期待值很高）
7、面对家长们教育内卷现象，您是否产生焦虑心理？
社会舆论和同龄孩子的攀比压力，担心自己的孩子落后于其他孩子。
焦虑自己知识储备不足，没有精力能力辅导孩子
不了解小学生活和教学安排，缺少了解幼小衔接的正确渠道，感到茫然
各教育培训机构的过度宣传
幼儿园不进行学科知识的提前学习
对孩子的入学适应能力担忧
没有焦虑
其他
9、对于“幼小衔接是大班孩子的事情，小中班介入为时过早”的观点，您的看法是
赞成，孩子即将步入小学阶段，不能让孩子输在起跑线上
赞成，幼小衔接就是孩子在大班的时候学习汉字、拼音，储备小学知识
不赞成，孩子从幼儿变成变成小学生是一个循序渐进的过程
不赞成，小中班时期是幼儿生活习惯，以及学习习惯培养的关键期
10、现阶段，在孩子生活习惯培养中您最关注哪方面？
11、现阶段，您的孩子在生活自理能力方面表现如何？
作息规律、早睡早起
能自己穿脱衣服、穿鞋
能主动如厕、不憋大小便
有良好的进餐习惯，不挑食
有良好的卫生习惯，饭前便后能主动洗手
情绪良好稳定，懂礼貌
其他
12、现阶段，在幼儿身心健康发展方面，您更关注哪些方面？
喜欢上幼儿园
能保持积极快乐的情绪
能调节控制自己的情绪
喜欢运动
手眼协调，手部动作灵活
愿意参加班级的各种活动
其他
13、现阶段，在孩子情感情绪表现上，您担心的是什么？
担心孩子情绪不稳定，时而高兴时而苦恼，不会调控自己的情绪
担心孩子在遇到困难和不开心的事情时，乱发脾气，迁怒于他人
担心孩子没有一定的受挫能力，自信心不够，不会主动表达自己的需求
不担心，能经常保持积极稳定的情绪
其他
14、现阶段，您的孩子在学习习惯培养方面的表现如何？
注意力集中，能认真听讲
能独立完成一些简单的小任务
有一定的坚持性
有时间观念，做事不拖沓
无所谓，孩子快乐就好
其他
15、现阶段，在社会交往培养过程中，您更关注孩子的哪些发展？
幼儿园集体生活
友好交往
有规则意识并能主动遵守
良好品质的养成
对环境的适应能力
其他
16、您觉得孩子在幼小衔接中最需要培养哪些方面？
知识储备
专注力培养
学习的良好习惯和兴趣培养
学会情绪管理、心理调适
社交能力
责任和任务意识
规则意识
其他
17、对于幼小衔接的相关经验，您是通过哪些方式获得的？
上网查询（QQ、微信、百度、论坛）
询问身边已有相关经验的朋友或家长
购买并阅读学习幼小衔接的相关书籍
参加相关教育讲座
家庭访问或约谈
其他
18、您觉得以下哪些方式可以帮助您获得幼小衔接专业指导？
上网查询（QQ、微信、百度、论坛）
询问身边已有相关经验的朋友或家长
购买并阅读学习幼小衔接的相关书籍
参加相关教育讲座
家庭访问或约谈
其他
20、你认为幼儿园应该加强哪些方面来更好的做好幼小衔接工作？