大班幼小衔接家长调查问卷

为了更好地帮助幼儿园大班孩子顺利过渡到小学，更好地适应小学生活，我们面向家长做一个关于幼小衔接的调查。希望您在百忙之中抽出时间，配合我们完成此调查问卷。您所提供的情况会帮我们进一步关注孩子,给我们的幼小衔接工作提供很大帮助。感谢您的大力支持和配合！（以下问题可根据孩子的实际情况单选或多选）

幼儿所在班级

大一班

大二班

大三班

大四班

大五班

大六班

大七班

大八班

您认为幼小衔接是哪几个方面的衔接？

习惯

自立能力

知识的衔接

作息规律

心理准备

您和您的孩子是否对上小学产生过焦虑？

无

有

有，但相信孩子在老师的帮助下，能很快适应。

您希望您的孩子在大班一年中新增哪些课程、活动？

拼音教学

识字、古诗等

更多思维训练游戏

实践体验活动

孩子是否通过网络或其他方式，学习过拼音或口算等

是

没有

有要学习的计划

就幼小衔接来说，在幼儿园里您希望孩子最需要得到的培养是什么？

自理能力

人际交往、环境适应能力

良好的倾听能力

任务意识和任务感

更多有关小学的知识内容

现阶段，您的孩子在自理能力方面，表现如何？

早上能按时起床

能自己穿脱衣服

能整理自己的生活用品，学习用品

起床后能自己整理床铺

您认为您的孩子在人际交往与适应上是怎样的？

喜欢并适应群体生活，能很快适应新环境。

愿意与人交往，有新玩伴加入时，能很快地和新玩伴玩到一起，并能与他们友好相处。

能关心尊重他人。

能遵守基本的行为规范。

您认为您的孩子在知识的衔接上，哪些方面需要提升？

阅读能力

理解能力

思维逻辑能力

语言表述能力

在幼儿前阅读能力，阅读内容理解和阅读策略方面，您的孩子能做到

看画面，能根据画面说出图中有什么发生了什么事等

能整体把握故事，准确理解图书中的关键词

能对故事内容进行猜想并进行创编

在幼儿前阅读能力，阅读内容的表达方面，您的孩子能做到

能用口头语言叙述故事内容，但情节性不强缺乏逻辑性

准确的叙述故事，并能将从图画书中获得的经验运用于生活

对书中的人物主旨有自己的看法，能进行自己的判断和思考

幼儿在建立书写行为习惯方面您的孩子能做到

能够随意的涂鸦和线条“假装”书写

愿意用一些常见的符号箭头、圆圈、三角形等进行书写，有初步的与纸笔互动的“书写”经验

能够书写一些结构简单或者是字形上有特点的汉字，例如自己与朋友名字

生活中的数学您都和孩子关注了哪些方面？

去超市的时候经常和孩子关注商品的价格。

收拾玩具时，经常根据玩具的颜色、大小等不同进行分类。

外出游玩时，经常和孩子玩脚步丈量的游戏。

旅游时，经常和孩子一起关注不同风格建筑的形状。

幼小衔接背景下您对孩子的发展现状有何思考？针对幼小衔接策略方面您有什么好的做法或建议？

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14题 | 被引用1次

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