《电子工艺实训》课程学生调查问卷

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二、课程目标

课程目标1：使学生初步接触电子产品的生产实际，了解并掌握电子工艺的一般知识和技能。

课程目标2：要求学生以团队的形式完成一个电子产品的设计与开发，培养学生的合作意识和团队精神。

课程目标3：初步具备质量管理意识，形成良好的安全操作规范。

课程思政目标：通过项目训练，使学生在实践中贯彻精益求精的工匠精神，注重对材料节约利用的环境意识，以及良好的职业道德。

三、课程目标与毕业要求观测点的对应关系

毕业要求观测点：

3-1 掌握工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。

对应课程目标：课程目标1

毕业要求观测点：

9-2 具备一定的组织管理能力，能合理制订工作计划，根据团队成员的知识和能力特征分配任务，并协调完成工作任务。

对应课程目标：课程目标2、课程思政目标

毕业要求观测点： 

11-2 能够将工程管理原理与经济决策方法应用于工程及系统开发全周期，并应用于多学科环境中复杂轨道交通工程问题的解决。

对应课程目标： 课程目标3

姓名

学号

你主要通过什么途径了解本课程的毕业要求、课程目标与知识、能力培养要求？（可多选）

你认为对课程教学内容是否能够合理有效地支撑课程目标和毕业要求指标点？

你认为本课程的考核方式是否合理？

你对课程目标1的达成度自我评价为：

你对课程目标2的达成度自我评价为：

你对课程目标3的达成度自我评价为：

通过本课程学习，除课程学习以外，你在自主学习获取知识解决问题的途径与能力方面的收获：