IPCA2022-2023年度人才双选及教学计划反馈问卷

感谢同学们一年来对IPCA的支持,从理论中来,到实践中去,一直是IPCA的人才培养宗旨。大家为期一年的培养期已满,按照章程,本着公平公正的原则,现对大家进行培养意愿问询,并以此确认下一期的IPCA培养名单,希望大家在问卷中反馈出个人的真实想法或提出建设性的意见,我们都将权衡考虑并予以适当采纳。
2022-2023-IPCA (创新实践中心) 本学期教学及实践计划

一. 临期人才双选及空额点招补录 

      自2021年10月IPCA(创新实践中心)公开招募以来,共遴选建筑学/环境设计 (非毕业班年级)两方向专业成绩优秀同学35名。自2021-2022年度以来IPCA组织各类学科培训、专业沙龙、版式设计、CAD软件实践、SU空间实践、校园调研以及各项工程实践,至此本年度培养周期圆满结束。

     基于IPCA应用型人才培养试行办法,为更好的接收各专业其他同学,参与IPCA的实践环节培养,现对培养期满的同学进行师生双选,并明确下一学年的培养及实践计划。

     双选问卷将由企业微信推送,待提交确认后签署纸质文件留档,第二教学周内完成双选工作。

双选结束后,IPCA内如有空余名额将进行点招补录,点招名额会参考上一学期大设计总评成绩及课程负责人综合评价,根据空缺名额数量确定面试及差额人数,点招意见征询表会同步企业微信推送,待确认后签署纸质文件留档。

以上环节结束后,根据IPCA最新培养名单,确认新学期课程替换列表,报我系及教务处备案。

二. IPCA纵向课程设计实践及公开评图

      新学期IPCA将成立课程设计纵向教学组(除毕业班),建筑学/环境设计,两专业负责人分别为陈书砚及宋伯年老师。

      IPCA纵向编组为建筑学二至四年级;环境设计为二至三年级。 两专业纵向组内同学,学期内课程设计题目,各作业提交节点及终稿成果要求与常规教学保持一致,学习组织遵循纵向组统一安排,集中线下授课时长及碰图次数不少于每周两天(次)。  纵向组课程设计周期内将根据设计进度组织公开评图,评图嘉宾为校外企业工程师,汇报过程及评图答疑将在企业微信向全系同步直播。最终图纸成果将与课程设计常规教学组一起进行集中评阅打分。

三. IPCA新生实践营公开招募

      新学期IPCA将面向2022级新生公开招募实践营成员,实践营8人一组(选派高年级学长为组长),两周滚动一组,将以“谈沽论津-我求学的城市“为主题,组织天津建筑及民俗文化调研活动,活动期间将从天津运河文化、建筑遗产、民俗基因、津味特产四个主题分支逐一展开。

      实践周的成绩将作为招募参考项,与第一学期设计课成绩综合后遴选出IPCA见习组成员,见习期半年。具体招募公告请随时关注系公众号及企业微信公告。

                                                                                                                                                                IPCA-2022-09

姓名
    ____________
学号
    ____________
所属年级
2018级
2019级
2020级
你觉得CAD软件强化环节,对自己近一年来的学习帮助如何(可以在打分的基础上根据自己感受添加细节评价)
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
你所参加的实践项目(伊河山庄及心泉书院)认为与设计课内容相比哪些差异性最为显著(选两项最为突出的)
落地项目设计思路的切入点
项目的设计强度及工作节奏
技术图纸的严谨性
老师做设计的直观性
图册的逻辑组织
同学间配合的协作性
各种原因暂时没能参加
或自我感觉评价
你觉得IPCA 在接下来的一年中可以从哪些方面加强(选三项最有必要的)
增强内部学习氛围
增加实践实习机会
学科沙龙的举办
更多的工地及现场调研
团队建设活动的组织
其他
你对IPCA一年来工作的意见及建议
    ____________
你是否愿意加入IPCA-2022-2023年度的培养计划(毕业班同学讲默认保留工位使用权一年)
愿意
暂不考虑
可以简要说明原因

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