1、为了促进学生乐学，需要关注小学生（D)
A学习内容评价
B学习过程评价
C学习能力评价
D情感态度评价
4、小学生语文素养评价的根本目的是
A发展学生的学习能力
B熏陶学生的思想感情
C提高学生的人文素养
D促进学生的全面发展
8、语文学习习惯是下列哪些方面的统一
A知识与能力
B知识与思维
C经验与能力
D经验与实钱
9、教师职业道德的基本要求
A教书育人
B爱岗敬业
C关爱学生
D热爱教育事业
10、 在教学活动过程中，教师根据已有的教学目标，对教学效果的好坏进行判断的方式是指
12、 小学语文课程的灵魂是
A便学生学会学习
B使学生学会语言便
C学生学会做人
D学生学会理解
15、小学三年级学生学习语文表现为下列那一种类型
A外部强化型
B主动自觉型
C兴趣导内型
D考试引导型
16、小学六年级学生学习语文表现为下列哪一种类型
A外部强化型
B主动自觉型
C兴趣导向型
D考试引导型
17、语文课程标准中的情感态度与价值观目标立足于
A让学生会学
B让学生学会
C让学生乐学
D让学生想学
19、《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的。
A语文知识
B语文能力
C语文学习习惯
D语文素笄
20、小学语文课程的核心目标是
A使学生学会学习
B使学生学会语言
C使学生学会做人
D使学生学会理解
21、语文课程的基本特点是
A层次性和顺序性
B整体性与交融性
C工具性与人文性
D经验性与实践性
22、用以显示有关学生学习成绩或持续进步信息的一连串表现、作品评价结果，以及其他相关记录和资料汇集的评价方法是（D)
23、小学语文课程实施的关犍是
A使学生学会学习
B使学生学会语言
C使学生学会做人
D使学生学会理解
24、语文课程标准总目标的内客排列特点
A层次性和顺序性
B整体性与交融性
C层次性和交融性
D整体性与实践性
27、《义务教育语文课程标准 (201年》规定小学第一学般学生累积认识常用汉字
A 1000个左右
B 1600个左右
C 2500个左右
D 3000个左右
29、 敏师创设生动道真的情境朝助小学生学习仅语拼音主要是基于
A小学生身心发展的特点
B汉语拼音的特点
C语文学科特点
D教师教学特点
30、语文教师备课的景基本要求是
A了解所教学的状态
B熟悉要讲的课文
C了解作者的写作背景
D熟悉教学方法
31、一切课堂教学活动的出发点是
A了解学生的真实状态
B培养学生的学习光趣
C激发学生的学习珈咖。
D关注学生的学习表现
32、仪务教育语文课程标准 (201年版)》规定小学第学段学生累积认识常用汉字
A 1000个左右
B 1500个左右
C 2500个左右
D 3000个左右
34、小学生学好汉语拼音的标准是
A读准音调
B学会拼读
C正确书写汉语拼音
D 熟练使用汉语拼音
35、小学生识字的三套工具不包括
A汉语拼音
B利用汉字结构规则分析字形
C使用字典
D借助上下文