2、一切课堂教学活动的出发点是
A了解学生的真实状态
B培养学生的学习兴炮
C激发学生的学习动帆
D关注学生的学习表规
7、《义务教育语文课程标准(201年版)》规定小学第一学段学生累积认识常用汉字
A 1000个左右
B 1600个左右
C 2500个左右
D 3000个左右
10、对分析教材起到基础和铺垫作用的是
A 洞察作者的写作动机。
B了解写作的时代背景
C了解作者的写作手法
D把握作者的写作风格
11、小学生学好汉语拼音的标准是
A读准音调
B学会拼读
C正确书写汉语拼音
D熟练使用汉语拼音
13、(仪务教育语文课程标准 (201年版) 》规定小学第二学段学生累积认识常用汉字
A 1000个左右
B 1600个左右
C 2500个左右
D 3000个左右
14、下列哪项不属于 《仪务敏育语文课程标准(2011年版) 》对汉语拼音教学的要求
A读准生母、韵母、声调
B读准整体认读音节
C准确拼读音节
D熟记大写字母
17、下列哪一项是语文学习活动中心和主题的精炼表达
18、根据汉语拼音特点和一年级学生认知规律，汉语拼音教学宜采用下列哪种方式( B )
A认读和书写
B活动和游戏
C注音和拼读
D跟读和识字
19、小学第一学段的教学重点是
A 识字、写字
B口语交际
C绘本阅读
D看图写话
21、《义务教育语文课程标准(201年版) )规定小学第三学段学生累积认识常用汉字
A 1000个左右 .
B 1600个左右
C 2500个左右
D 3000个左右
23、教师创设生动通真的情境帮助小学生学习汉语拼音主要是基于
A 小学生身心发展的特点
B 汉语拼音的特点
C 语文学科特点
D 教师教学特点
24、 语文教行备课的最基本要求是
A 了解所教学的状态
B 熟悉要讲的文
C 了解作者的写作背景
D 熟悉教学方法
25、小学第二学段写字教学的训练重点是
A 注重基础训练
B 注重学生书写工整
C 帮助学生打好钢笔字的基础
D 提升学生书写的速度
26、注重学生写字的正确、工整，有一定的速度，这是哪个学段的写字教学目标
28、小学生识字的三套工具不包括（D)
A汉语拼音
B利用汉字结构规则分析字形
C使用字典
D借助上下文
29、《义务教育语文课程标准 (201年版) 》规定小学第二学段学生会写汉字
A 800个左右
B 1600个左右
C 2500个左右
D 3000个左右
31、小学语文课程的灵魂是
A使学生学会学习
B使学生学会语言
C使学生学会做人
D使学生学会理解
32、语文课程标准的核心理念是
A一切为了学生的发展
B面向全体学生
C钻研教材和课标
D提高学生的审美能力
33、《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》明确指出:九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的。
A语文知识
B语文能力
C语文学习习惯
D语文素养
35、小学语文课程实施的关键是
A使学生学会学习
B使学生学会语言
C使学生学会做人
D使学生学会理解
36、为了促进学生乐学， 需要关注小学生
A学习内容评价
B学习过程评价
C学习能力评价
D情感态度评价
38、在教学活动过程中， 教师根据已有的教学目标，对教学效果的好坏进行判断的方式是指
A 教学目标
B 教学方法
C 教学策略
D 教学评价
39、小学六年级学生学习语文表现为下列哪一种类型
A外部强化型
B主动自觉型
C兴趣导向型
D考试引导型
40、小学语文课程的核心目标是
A使学生学会学习
B使学生学会语言
C使学生学会做人
D使学生学会理解