1.按照活动形式分类，综合性学习不包括包括
A游戏类活动
B竞赛类活动
C阅读实践类活动
D识字写字类活动
2.在综合性学习的评价策略上，评价目的要有甄别选拔转向
3.写话的基础是
A写词成句组段
B连词成句
C积累词句
D规范书写
4. 综合性学习在评价标准上，要
A强化自我参照
B多样化综合评定
C注重过程评价
D注重多元化互动性评价
5.综合实践活动课程的特点
A综合性开放性自主性
B独立性经验性综合性
C综合性实践性独立性
D综合性实践性合作性
6.综合实践活动课程的目标指向于
A呈现多样化的学习方式
B满足学生的个性发展需要
C锻炼学生的社会实践能力
D促进学生综合语文素养的发展
8.小学生语文素养的综合体现是
A识字能力
B阅读能力
C写作能力
D综合学习能力
9.根据儿童思维发展的年龄特征，低年级的习作教学重点是
10.作文教学的基础是
A识字教学
B阅读教学
C写话教学
D口语交际教学
12.根据儿童思维发展的年龄特征，高年级的习作教学重点是
13.根据儿童思维发展的年龄特征，中年级的习作教学重点是
14.能用简短的书信便条 与他人交流是哪个学段的习作目标
15.综合性学习的目标是
A呈现多样化的学习方式
B满足学生的个性发展需要
C锻炼学生的社会实践能力
D促进学生综合语文素养的发展
17哪项不属于第二学段的教学目标
A开展专题讨论与演讲
B观察大自然，观察社会
C组织开展有趣的语文活动
D引导学生运用语文知识解答简单问题
18.综合性学习主题确定的常用策略不包括
A口语交际情境
B密切联系生活实际
C拓展教材
D依托教材
19哪项不属于写话教学的三大要素
A激发写话的兴趣
B引导学生阅读积累
C密切联系生活说写
D鼓励学生大胆表达
23.一切课堂教学活动的出发点是
A了解学生的真实状态
B培养学生的学习兴趣
C激发学生的学习动机
D关注学生的学习表现
24.根据汉语拼音特点和- -年级学生认知规律，汉语拼音教学宜采取下列哪种方式
A认读和书写
B活动和游戏
C注音和拼读
D跟读和识字
26.注重学生写字的正确、工整，有一定的速度，这是哪个学段的写字教学目标
28.下列哪项不属于 《义务教育语文课程标准(2011年版)》对汉语拼音教学的要求
A读准生母、韵母、声调
B读准整体认读音节
C准确拼读音节
D熟记大写字母
31.语文教师备课的最基本要求是
A了解所教学的状态
B熟悉要讲的课文
C了解作者的写作背景
D熟悉教学方法
34.《义务教育语文课程标准 (201年版) 》规定小学第三学段学生累积认识常用汉字
A 1000个左右
B 1600个左右
C 2500个左右
D 3000个左右
35.对分析教材起到基础和铺垫作用的是
A洞察作者的写作动机
B了解写作的时代背景
C了解作者的写作手法
D把握作者的写作风格
36.《义务教育语文课程标准(201年版)》规定小学第二学段学生累积认识常用汉字
A 1000个左右
B 1600个左右
C 2500个左右
D 3000个左右
37.《义务教育语文课程标准(201年版)》规定小学第一学段学生累积认识常用汉字
A 1000个左右
B 1600个左右
C 2500个左右
D 3000个左右
38.《义务教育语文课程标准 (201年版)》规定小学第学段学生会写汉字
A 800个左右
B 1600个左右
C 2500个左右
D 3000个左右
40.小学生识字的三套工具不包括
A汉语拼音
B利用汉字结构规则分析字形
C使用字典
D借助上下文