发展与教育心理学 第八章 个别差异

一、单项选择题
1.关于人们的个别差异,心理学家们给出了不同的解释,其中坚持场独立一场依存类型说 的是
A.卡特尔
B.奥尔波特
C.威特金
D.吉尔福特
2.卡特尔 16 种人格因素测验作为常用的人格测量工具,考察的是“孤独或乐群…‘直爽或 世故”“依赖或自主”等个体的 16 种
A.基本特质
B.根源特质
C.表面特质
D.中心特质
3.从发展心理学的角度分析,“因材施教”这一重要的教学理念,强调的是教育者在教育教 学过程中要充分考虑到学习者的
A.特定需求
B.学习动机
C.个别差异
D.学习能力
4.根据奥尔波特的观点,由个体生活方式的特定环境所造成的、决定着个体行为方式并使个 体之间相互区别开来的特质称作
A.特有特质
B.基本特质
C.表面特质
D.根源特质
5.在心理学领域,衡量一个人的智力水平时一般使用的概念是
A.智力
B.智商
C.智龄
D.智慧
6.经过多年研究,卡特尔发现人格的根源特质有
A.12 种
B.14 种
C.16 种
D.18 种
7.下列关于智力类型的表述,正确的是
A.分析型和综合型的优点难以集中在同一个人身上
B.智力类型可以依据个体知觉过程中的特点来划分
C.分析型的人对事物的概括性和分析能力比较强
D.综合型的人对事物的整体和细节都能清晰感知
8.下列哪一项描述的是个体的特殊才能?
A.兰兰的视力特别好
B.小刚的反应特别快
C.丽丽的画画得很好
D.小明的记忆力很强
9.最早对个别差异进行研究的是
A.皮亚杰
B.洛克
C.华生
D.高尔顿
10.奥尔波特认为,人格特质可分为
A.一般特质和特有特质
B.首要特质和次要特质
C.中心特质和边缘特质
D.表面特质和根源特质
11.大量研究表明,超常儿童成长的关键是
A.健康的家庭环境
B.丰富的游戏活动
C.规范的学校教育
D.
良好的早期教育
12.美国于 1987 年出版的《精神障碍诊断统计手册第三版修订本》规定,弱智的诊断 标准之一是:一般智能明显低于平均水平,个体测量智商值为
A.60或60以下
B.70或70以下
C.80或80以下
D.90或90以下
13.心理学研究表明,人的智力水平呈
A.正态分布
B.正偏态分布
C.负偏态分布
D.非常态分布
14.卡特尔将人的特质分为
A.一般特质和特有特质
B.首要特质和次要特质
C.表面特质和根源特质
D.中心特质和边缘特质
15.提出关于智力的“上智” 、“中人” 、“下愚”三种类型差异的是
A.高尔顿
B.孔子
C.孟子
D.布鲁姆
16.下面关于学生智力差异的论述正确的是
A.学生的智力水平呈正态分布
B.视觉型学生的智力水平高于听觉型的学生
C.有特殊才能的学生,其智力水平较高
D.智力超常的学生,其个性发展也很完善
17.按照个体在六个基本社会领域的价值观划分人格类型的研究者是
A.荣格
B.阿德勒
C.威特金
D.斯普兰格
18.根据个体心理活动的倾向性,将人格类型划分为内倾性人格和外倾性人格的心理学家是
A.斯普兰格
B.威特金
C.阿德勒
D.荣格
19.代表个体性格特质的核心部分的是
A.特有特质
B.首要特质
C.中心特质
D.次要特质
20.个体 IQ 分数在 120- 129 之间,说明该个体的智力等级为
A.超常
B.中上
C.优秀
D.中等
21.在人格的特质差异研究中,提出 16 种根源特质理论的心理学家是
A.卡特尔
B.柯波
C.吉尔福特
D.奥尔波特
22.关于超常儿童教育, 以下观点正确的是
A.不要公平,不要搞平均主义
B.要全面发展,不要发挥特长
C.要重视宣传,不要求全责备
D.要适当,不要操之过急
23.关于人格的特质差异研究,认为性格是各类特质构成的独特模式的心理学家是
A.恩特维斯威
B.柯波
C.吉尔福特
D.凯夫
24.大量研究表明,超常儿童成长的关键是
A.优秀的遗传基因
B.单一的重复训练
C.良好的早期教育
D.良好的时间管理
25.个体在其特殊领域中表现出的较高能力属于
A.综合才能
B.特殊才能
C.个别才能
D.一般才能
26.用于智力诊断的斯丹福一比纳智力量表,其适用的对象是
A.2 岁至成人
B.0~3 岁儿童
C.2.5~6.5 岁儿童
D.6~l2 岁儿童
27.在奥尔波特关于人格的特质理论中,代表个体在特定情境中才表现出来的一种暂时的性 格特质,指的是
A.首要特质
B.中心特质
C.核心特质
D.次要特质
28.关于智力落后的分类,国内心理学研究者茅于燕将其分为三种类型,其中“生活不制自 理,动作有困难,缺乏语言或只会发单音,不识数” ,这类个体的智力落后程度属
A.轻度
B.中度
C.重度
D.极重度
29.荣格根据心理活动的倾向划分人格类型,其人格类型学说称为
A.性向说
B.独立-顺从说
C.机能类型说
D.场独立-场依存类型说
30.有学者对智力的个别差异进行了研究,认为人的智力分布是正态的,一半人属于平常,四分之一属于平常之上,四分之一在平常之下。反映该研究成果的著作是
A.比纳的《个体心理学》
B.高尔顿的《遗传的天才》
C 斯特恩的《论个别差异的心理学:关于“差异心理学”的观点》
D.华生的《行为主义心理学》
三、多项选择题
1.学生在学习中的个别差异主要表现在
A.智力因素的差异
B.人格因素的差异
C.家庭环境的差异
D.学习风格的差异
E.教学风格的差异
2. 目前,对于智力落后,国际和国内应用较为广泛的诊断标准包括
A.应用标准化的智力测验测定智商所得的智商值为70或70以下
B.应用标准化的智力测验测定智商所得的智商值为90或90以下
C.应用标准化的适应性行为评定量表,判定其有适应行为方面的缺陷
D.年龄在14岁以前发现
E.年龄在18岁以前发现

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