10分：墙面规化合理，新颖，符合本班幼儿的年龄特点及发展需要
8分：墙面规化较合理，较新颖，较符合本班幼儿的特点及发展需要
5分：墙面布置较乱，符合本班幼儿的特点但没有很好的体现幼儿的发展需要
10分：墙面充分体现幼儿是主体，幼儿参与性强
8分：墙面较能体现幼儿是主体，幼儿参与性较强
5分：墙面没有体现出幼儿是主体，幼儿参与性不强
10分：主题墙的教育目标突出，体现了教育活动的痕迹
8分：主题墙的教育目标较突出，有一定的教育活动痕迹
5分：主题墙的教育目标不突出，没有很好的体现教育活动的痕迹
10分：有效地利用废旧材料，造型美观
8分：能够利用废旧材料，造型较美观
5分：没有很好的利用废旧物品
10分：有当月优雅礼仪教育目标，并配有幼儿正在行动的照片
5分：当月优雅礼仪教育目标，幼儿行动照片不全
0分：没有行动，没有更新
10分：活动区符合幼儿年龄特点，按功能划分，动静分开。
8分：活动区不完全符合年龄特点，较能体现功能的划分，动静划分较清楚
5分：活动区不符合幼儿年龄特点，划分不清，动静没有很好的划分出来
10分：玩具柜的摆放考虑了幼儿在活动中的安全性，有利于幼儿的取放
8分：玩具柜的摆放没有很好的考虑到幼儿活动的安全性，较能方便幼儿的取放
5分：玩具柜的摆放没有考虑到幼儿活动中的安全性，不方便幼儿的取放
10分：根据教育活动有目标、分层次进行材料的投放，能合理利用废旧材料，具有可操作性
8分：较能根据教育活动目标、层次进行材料的投放，较能合理利用废旧材料，尚有可操作性
5分：投放的材料、层次没有体现教育目标，不能合理利用废旧材料，没有操作性
10分：材料要有利于调动幼儿学习的积极性与主动性，体现幼儿主动发展，体现幼儿的参与性
8分：材料较能利于调动幼儿学习的积极性与主动性，较能体现幼儿主动发展，较能体现幼儿的参与性
5分：不能调动幼儿学习的积极性与主动性，不能完全体现幼儿主动发展，不能完全体现幼儿的参与性
10分：活动区有规则要求，幼儿能按其进行活动
5分：活动区较能体现规则要求，幼儿较能按其活动
3分：活动区没有体现规则要求，幼儿不能按其活动
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