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上大学的动力因素
高中毕业后的自然延续
家庭影响或期望
对未来理想生活的向往
希望得到更好的就业平台
个人能力的提升
其他
所选专业动力因素
个人爱好
为了大学学历不在意专业
受家庭影响
服从调剂分配
其他
倾向于哪种学习方式
只有老师他人讲解
老师讲解后自我学习
自学后向老师请教
其他
大学学习至今的状态
多有兴趣，很轻松愉悦
多无兴趣，很厌烦焦虑
毫无波动
在大学期间想要努力的原因
应付考试，为了过考
扩大知识面，提升自我修养
父母老师的期望
其他
你认为学习是为了什么
建设祖国
为全人类做贡献
实现自我价值提升个人修养
获取更多知识
有更高层次的生活
有更稳定的工作和生活
你认为哪些措施可以提高学习积极性
奖励政策
加强管理力度
多举行学术交流
培养学生树立理想的习惯