课程目标实现情况自我评价表（学生用）课程名称：快速设计训练周（2）教学班号：城规19-1班授课教师：王琳、宋敏-调查问卷模板-问卷网

课程目标一：掌握城乡规划快速设计的一般步骤与要求。

超过目标

达到目标

未达目标

课程目标二：掌握快速设计构思的基本方法。

超过目标

达到目标

未达目标

课程目标三：掌握手绘图纸表现的基本手法。

超过目标

达到目标

未达目标

教学内容与目标匹配

非常匹配

匹配

比较匹配

不匹配

考核方式与内容契合

非常契合

契合

比较契合

不契合

教学态度与教学要求

非常认真

认真

比较认真

不认真

教学设计

能充分利用教材和其它学习资源设计教学方案，并做好充分教学预设。

能充分利用教材设计教学方案，并做好教学预设。

基本理解教材，能确定教学目标。

课程资源选用不充分，教学设计不尽合理。

教学技术

能根据教学活动需求，科学、合理地利用现代教学技术手段。

能合理地利用现代教学技术手段。

能采用现代教学技术手段，但有时缺乏科学性和准确性。

采用简便的传统教学手段。

教学方法

能根据教学活动需求，科学、合理地综合运用多种教学方法。

能合理地运用多种教学方法。

能运用不同的教学方法，但有时缺乏科学性和准确性。

采用单一的教学方法。

课堂调控

能根据教学设计组织教学活动，激发学生学习兴趣。创新教学活动，促进教学相长。

能根据教学设计组织教学活动，并对学生进行有效引导。

能根据教学设计组织教学活动，保证教学活动正常有序进行。

按教学设计组织教学活动，但无法控制教学过程中出现的意外情况。

教学效果

学生积极主动参与教学活动，掌握所学知识和技能，并形成积极的情感态度和价值观。

学生积极参与教学活动，较好的掌握所学知识和技能，并对其发展产生积极影响。

学生参与教学活动，基本掌握所学知识和技能。

学生不能通过教学活动掌握基本的知识和技能。

知识拓展与延伸

能根据学生对课堂内容的掌握情况，科学、合理地拓展与延伸专业知识，激发学生的学习兴趣和进一步钻研和探究学科知识的愿望。

能根据学生对课堂内容的掌握情况，适当拓展与延伸专业知识，激发学生的学习兴趣，并拓展学生的学习视野。

能根据学生对课堂内容的掌握情况，适当拓展与延伸专业知识，拓展学生的学习视野。

基本达成课堂教学目标，但没有拓展与延伸专业知识。

课程目标实现情况自我评价表（学生用）课程名称：快速设计训练周（2） 教学班号：城规19-1班 授课教师：王琳、宋敏

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