1.你的班级是？
A.1班
B.2班
C.3班
D.4班
E.5班
F.6班
G.7班
H.8班
I.9班
J.10班
K.11班
2.语文老师对“课堂高效十保障”PPT的培训
A展示出来，并按要求逐条逐点培训
B.展示出来，简单说说就过了
C没有展示，仅口头讲了一下
D.没有展示，也没有讲
3.语文老师每节课，“导、思、议、展、评、构”落实情况
A老师没有按上面的6个环节来上课，是“满堂灌”，课堂无趣
B老师在“思”的环节不足10分，也没让学生站立讨论，其它环节应付
C老师完全按上面6个环节来上课，课堂高效务实，学生状态良好
D老师按上面6个环节来上课，但是效果一般，学生掌握不好
4.语文老师每节课的《导学案》使用情况
A有《导学案》，且老师按《导学案》中的顺序上课，讲解清晰明白
B有《导学案》，老师只是讲了部分题
C有《导学案》，老师没有用《导学案》
D没有《导学案》
5.语文老师《导学案》中“小四清”落实情况
A老师对“基础题”讲解清晰，有用PPT来校对答案，有让学生“读背记检”
B老师有“基础题”有讲解，没用PPT来校对，有让学生“读背记检”
C老师有讲解“基础题”，没有让学生“读背记检”
D老师没有讲解“基础题”
6.语文老师在上课过程中，反复做好“高效课堂十保障”情况
A老师上课时能随时提醒“科学坐姿”“掌声鼓励”“小组评价”等保障
B老师上课时没有提醒“科学坐姿”“掌声鼓励”“小组评价”等保障
C老师上课时偶尔一次提醒“科学坐姿”“掌声鼓励”“小组评价”等保障
D老师上课时没有课堂规范要求，只是自我“一言堂”，无教学互动
7.语文老师讲解题目时，能否做到“如何审题，要求规范书写，步骤清晰，考点意识，类知识的整理与归纳”
A完全没有做到，只顾自我讲解
B基本做到，会强调注意点
C完全做到了，学生完全能听明白，记得牢，还能灵活运用
D做得一般，在“如何审题”的讲解上，没有强调到位
8.语文老师在上课时，关注全体同学情况
A上课时，只关注成绩好的同学，不管成绩暂时落后的同学
B上课时，能关注到学科成绩暂时落后的同学
C上课时，不关注学生的学习状态，仍是自我陶醉式的讲解
D上课时，动不动发脾气，甚至还会辱骂学生
9.语文老师落实“前2后3”的情况（提前2分钟进教室，课后3分钟立即对导学案进行堂清）
A老师能做到，落实很好，效果也很好
B.老师只是安排了，但是老师没有督查落实
C老师没有做到，效果很差
D.学科班长安排落实了，效果良好
10.语文“课后作业的“重清”落实情况
A老师对课后作业能按时下发，也能100%批阅。
B老师对“课后作业不能按时下发，也不能100%批阅。
C老师对课堂作业的“重清”能及时找到不过关的同学要求“重清”
D老师对课堂作业的“重清”不能及时找到不过关的同学要求“重清”
12.语文老师上下课是否完整？
A有上下课礼仪，学生有喊口号、读箴言。
B偶尔有上下课礼仪，喊口号、读箴言。
C有上下课礼仪，没有学生喊口号、读箴言。
D从没有上下课礼仪，上课铃声响，直接讲课。
13.语文老师是否有提前侯课?
A提前侯课，并提醒学生拿出导学案、学习资料。
B偶尔提前侯课，偶尔提醒学生拿出导学案、学习资料。
C从不提前侯课，从不提醒学生拿出导学案、学习资料。
D上课总是忘记带导学案、学习资料。
14.语文老师上课是否有板书？
A有板书，很详细，导学案答案也有展示。
B板书很少，不详细，导学案答案没有展示。
C无板书，导学案答案没有展示。
D偶尔板书很详细，导学案答案也有展示。
15.数学老师对“课堂高效十保障”PPT的培训
A展示出来，并按要求逐条逐点培训
B.展示出来，简单说说就过了
C没有展示，仅口头讲了一下
D.没有展示，也没有讲
16.数学老师每节课，“导、思、议、展、评、构”落实情况
A老师没有按上面的6个环节来上课，是“满堂灌”，课堂无趣
B老师在“思”的环节不足10分，也没让学生站立讨论，其它环节应付
C老师完全按上面6个环节来上课，课堂高效务实，学生状态良好
D老师按上面6个环节来上课，但是效果一般，学生掌握不好
17.数学老师每节课的《导学案》使用情况
A有《导学案》，且老师按《导学案》中的顺序上课，讲解清晰明白
B有《导学案》，老师只是讲了部分题
C有《导学案》，老师没有用《导学案》
D没有《导学案》
18.数学老师《导学案》中“小四清”落实情况
A老师对“基础题”讲解清晰，有用PPT来校对答案，有让学生“读背记检”
B老师有“基础题”有讲解，没用PPT来校对，有让学生“读背记检”
C老师有讲解“基础题”，没有让学生“读背记检”
D老师没有讲解“基础题”
19.数学老师在上课过程中，反复做好“高效课堂十保障”情况
A老师上课时能随时提醒“科学坐姿”“掌声鼓励”“小组评价”等保障
B老师上课时没有提醒“科学坐姿”“掌声鼓励”“小组评价”等保障
C老师上课时偶尔一次提醒“科学坐姿”“掌声鼓励”“小组评价”等保障
D老师上课时没有课堂规范要求，只是自我“一言堂”，无教学互动
20.数学老师讲解题目时，能否做到“如何审题，要求规范书写，步骤清晰，考点意识，类知识的整理与归纳”
A完全没有做到，只顾自我讲解
B基本做到，会强调注意点
C完全做到了，学生完全能听明白，记得牢，还能灵活运用
D做得一般，在“如何审题”的讲解上，没有强调到位
21.数学老师在上课时，关注全体同学情况
A上课时，只关注成绩好的同学，不管成绩暂时落后的同学
B上课时，能关注到学科成绩暂时落后的同学
C上课时，不关注学生的学习状态，仍是自我陶醉式的讲解
D上课时，动不动发脾气，甚至还会辱骂学生
22.数学老师落实“前2后3”的情况（提前2分钟进教室，课后3分钟立即对导学案进行堂清）
A老师能做到，落实很好，效果也很好
B.老师只是安排了，但是老师没有督查落实
C老师没有做到，效果很差
D.学科班长安排落实了，效果良好
23.数学“课后作业的“重清”落实情况
A老师对课后作业能按时下发，也能100%批阅。
B老师对“课后作业不能按时下发，也不能100%批阅。
C老师对课堂作业的“重清”能及时找到不过关的同学要求“重清”
D老师对课堂作业的“重清”不能及时找到不过关的同学要求“重清”
25.数学老师上下课是否完整？
A有上下课礼仪，学生有喊口号、读箴言。
B偶尔有上下课礼仪，喊口号、读箴言。
C有上下课礼仪，没有学生喊口号、读箴言。
D从没有上下课礼仪，上课铃声响，直接讲课。
26.数学老师是否有提前侯课?
A提前侯课，并提醒学生拿出导学案、学习资料。
B偶尔提前侯课，偶尔提醒学生拿出导学案、学习资料。
C从不提前侯课，从不提醒学生拿出导学案、学习资料。
D上课总是忘记带导学案、学习资料。
27.数学老师上课是否有板书？
A有板书，很详细，导学案答案也有展示。
B板书很少，不详细，导学案答案没有展示。
C无板书，导学案答案没有展示。
D偶尔板书很详细，导学案答案也有展示。
28.英语老师对“课堂高效十保障”PPT的培训
A展示出来，并按要求逐条逐点培训
B.展示出来，简单说说就过了
C没有展示，仅口头讲了一下
D.没有展示，也没有讲
29.英语老师每节课，“导、思、议、展、评、构”落实情况
A老师没有按上面的6个环节来上课，是“满堂灌”，课堂无趣
B老师在“思”的环节不足10分，也没让学生站立讨论，其它环节应付
C老师完全按上面6个环节来上课，课堂高效务实，学生状态良好
D老师按上面6个环节来上课，但是效果一般，学生掌握不好
30.英语老师每节课的《导学案》使用情况
A有《导学案》，且老师按《导学案》中的顺序上课，讲解清晰明白
B有《导学案》，老师只是讲了部分题
C有《导学案》，老师没有用《导学案》
D没有《导学案》
31.英语老师《导学案》中“小四清”落实情况
A老师对“基础题”讲解清晰，有用PPT来校对答案，有让学生“读背记检”
B老师有“基础题”有讲解，没用PPT来校对，有让学生“读背记检”
C老师有讲解“基础题”，没有让学生“读背记检”
D老师没有讲解“基础题”
32.英语老师在上课过程中，反复做好“高效课堂十保障”情况
A老师上课时能随时提醒“科学坐姿”“掌声鼓励”“小组评价”等保障
B老师上课时没有提醒“科学坐姿”“掌声鼓励”“小组评价”等保障
C老师上课时偶尔一次提醒“科学坐姿”“掌声鼓励”“小组评价”等保障
D老师上课时没有课堂规范要求，只是自我“一言堂”，无教学互动
33.英语老师讲解题目时，能否做到“如何审题，要求规范书写，步骤清晰，考点意识，类知识的整理与归纳”
A完全没有做到，只顾自我讲解
B基本做到，会强调注意点
C完全做到了，学生完全能听明白，记得牢，还能灵活运用
D做得一般，在“如何审题”的讲解上，没有强调到位
34.英语老师在上课时，关注全体同学情况
A上课时，只关注成绩好的同学，不管成绩暂时落后的同学
B上课时，能关注到学科成绩暂时落后的同学
C上课时，不关注学生的学习状态，仍是自我陶醉式的讲解
D上课时，动不动发脾气，甚至还会辱骂学生
35.英语老师落实“前2后3”的情况（提前2分钟进教室，课后3分钟立即对导学案进行堂清）
A老师能做到，落实很好，效果也很好
B.老师只是安排了，但是老师没有督查落实
C老师没有做到，效果很差
D.学科班长安排落实了，效果良好
36.英语“课后作业的“重清”落实情况
A老师对课后作业能按时下发，也能100%批阅。
B老师对“课后作业不能按时下发，也不能100%批阅。
C老师对课堂作业的“重清”能及时找到不过关的同学要求“重清”
D老师对课堂作业的“重清”不能及时找到不过关的同学要求“重清”
38.英语老师上下课是否完整？
A有上下课礼仪，学生有喊口号、读箴言。
B偶尔有上下课礼仪，喊口号、读箴言。
C有上下课礼仪，没有学生喊口号、读箴言。
D从没有上下课礼仪，上课铃声响，直接讲课。
39.英语老师是否有提前侯课?
A提前侯课，并提醒学生拿出导学案、学习资料。
B偶尔提前侯课，偶尔提醒学生拿出导学案、学习资料。
C从不提前侯课，从不提醒学生拿出导学案、学习资料。
D上课总是忘记带导学案、学习资料。
40.英语老师上课是否有板书？
A有板书，很详细，导学案答案也有展示。
B板书很少，不详细，导学案答案没有展示。
C无板书，导学案答案没有展示。
D偶尔板书很详细，导学案答案也有展示。