2022-2023学年度 数学阅读课 第一次调研
感谢你能抽出几分钟时间来参加本次调研，你所提交的调研数据将被用于对课程内容和形式的调整与改进，故为了能获取更好的课程体验，请认真完成本问卷，谢谢！
所在班级
个人信息（02班）
个人信息（10班）
个人信息
选择你可以接受的数学阅读形式
按你自己的判断，将下面各种形式的数学阅读按重要程度从高到低进行排序。
请根据你自己的感受判断以下对“基于教材正文的数学阅读”所进行的描述是否符合你自己的情况：
请根据你自己的感受判断以下对“面向问题解决的数学阅读”所进行的描述是否符合你自己的情况：
请根据你自己的感受判断以下对“基于思想方法的数学阅读”所进行的描述是否符合你自己的情况：
请根据你自己的感受判断以下对“以数学历史为载体的阅读”所进行的描述是否符合你自己的情况：
请根据你自己的感受判断以下对“以数学文化为载体的阅读”所进行的描述是否符合你自己的情况：
请根据你自己的感受判断以下对“基于现实情境问题的数学阅读”所进行的描述是否符合你自己的情况：
请你描述一下：在你的想象中，适合你的数学阅读应该是什么样的？
请根据你自身的感受判断以下数学阅读的相关描述是否符合你自己的情况
若我们希望在数学阅读中兼顾以下目标中的一个或者几个，你希望如何分配各目标的比重，以满足你自己的期待
除了以上目标，在数学阅读中我们还希望能兼顾以下目标中的一个或者几个，你希望如何分配各目标的比重，以满足你自己的期待
考虑到教学任务，你认为数学阅读多久开展一次比较适合？
你认为开展数学阅读课程时合适的频次与单次时长分别是
最后，请你根据自己的切身体会，用自己的语言简单说说自己对数学阅读的认识、理解、思考或建议。
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