幼儿教师资格考试《保教知识与能力》综合试卷八

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3、诚信考试，请勿上网搜索答案，与其他考生交流，求助外援等

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一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)

1、对幼儿如厕教师最合理的做法是（ ）。

2、幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是（ ）。

3、幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经（ ）。

4、文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了（ ）。

5、人出生头2—3年心理发展成就的集中表现是（ ）。

6、要让幼儿学会穿脱衣服、鞋袜、盥洗等生活技能，教师最好采取（ ）。

7、福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（ ）。

8、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等等词汇，这表明幼儿园教育强调（ ）。

9、儿童语音形成的现实条件是（ ）。

10、小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意的时间一般是（ ）。

 二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

1 、简述幼儿园心理环境创设的重要意义。

的观点

2，请简要阐述你的观点

三、论述题 ( 本大题共 1 小题，每小题 20 分，共 20 分 )

1 、论述教师尊重幼儿个体差异的意义与举措。

 四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

1、材料分析：

    在一项行为试验中，教师把一个大盆子放在幼儿面前，对幼儿说：“这里面有一个很好玩的玩具，一会我们一起玩，现在我要出去一下，你等我回来，我回来之前，你不能打开盒子看，好吗？”幼儿回答：“好的。”老师把幼儿单独留在房间里，下面是两名幼儿在接下来的两分钟的不同表现。

    幼儿一：眼睛一会看墙，一会看地上，尽量不让自己看盒子，小手也一直放在腿上，教师再次进来问：“你有没打开盒子？”幼儿说：“没有。”幼儿而：忍了一会，禁不住打开盒子偷偷看了一眼，教师再次进来问：“你有没有打开盒子？”幼儿说：“没有，这个玩具不好玩。”

问题：

    请分析上述材料中两名幼儿各自表现出的行为特点。

2、材料分析：v

    情境一：

    一天晩上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：

    妈妈：月亮在动还是不动?

    莉莉：我们动他就动。

    妈妈：是什么使他动起来的呢?

    莉莉：是我们。

　 妈妈：我们怎么使他动起来的呢?

    莉莉：我们走路的时候他自己就走了。

   情境二：

    在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……

   (1)莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段?举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。

   (2)幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示?

 五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)

1、活动设计：

    大班下学期,李老师发现幼儿普遍对小学的学习生活不够了解,一些幼儿对上小学有些担心。于是,教师准备开展“我要上小学”主题活动,希望通过多种形式的活动,增进幼儿对小学生活的了解，帮助幼儿进一步做好入小学的心理准备。

    请根据李老师班级情况，设计“我要上小学”的主题活动。

要求：

   (1)写出主题活动总目标。

   (2)围绕主题设计三个子活动,写出其中一个子活动的具体活动方案,包括活动名称、目标、准备和主要环节。

   (3)写出另外两个子活动的名称、目标。