第四章 环境创设 练习二

教师资格证培训,学乾教育很专业!
一、单项选择题
关于社区教育的特点,错误的说法是。
是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度
适应社区需要,服务社区
社区教育形式多样
社区教育面向该社区内的儿童
不属于幼儿园物质环境的创设应遵循的原则的一项是。
丰富性原则
主体性原则
适宜性原则
多关注原则
不属于幼儿园精神环境的营造应遵循的原则的是。
多支持原则
多肯定原则
多尊重原则
精神性环境
幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是。
家长学校
宣传栏
家长委员会
家园联系薄
幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是。
同龄人
社区人士
家长
教养员
下列家庭教育做法中,哪种做法是较为合理的?
在孩子未成年时,父母全身心地投入到孩子身上,一些为了孩子
尽量满足孩子的一些要求
当父母的教育观念与爷爷奶奶相抵触时,以父母的观念为准
即便是最民主的家庭,也对孩子有所保留,有时还要适当回避
对儿童身心影响最大的家庭因素是。
家庭生活方式
家庭经济状况
家庭结构
家庭主要成员的文化程度
是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质,尽量把性质相似的活动区安排在一起,以免相互干扰。
相容性
界限性
转换性
相互性
“浇花、除草、饲养小动物”属于独立自主性教育中的基本内容。
生活方面
动作方面
关注环境
待人接物
通过可以使教师和儿童、家长之间的感情得到交流,产生亲切感和熟悉感。
家长学校
开放日制度
家访
家长会
二、简答题
简述幼儿园内部物质环境创设与管理的基本要求。
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简述家长参与幼儿园教育的形式
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三、论述题
如何确保充足的游戏时间和良好的户外环境。
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四、材料分析题
四岁的阿智,相对于同龄儿童来说有不少特别之处,如:无缘无故打人,抢玩具,欺负同伴,常搞破坏等。在集体活动中,阿智常会在座位上吵闹,打断老师的话,对正常的教学活动造成不良影响。班里另外一些家长为了不使孩子吃亏,就让自己的孩子不要和阿智玩。为此,小朋友们都不喜欢和他一起游戏,阿智很孤单。经过老师的调查,发现阿智的妈妈非常溺爱孩子,平时总担心阿智被人欺负,时常向他灌输自己的“防卫”理论:谁要打你,你就打他,这叫“人不犯我,我不犯人,人若犯我,我必犯人”,属于“正当防卫”。由于妈妈的这种观念和思想的渗透,养成了阿智“惟我独尊”的性格。

问题:根据所给材料,作为幼儿园教师,你该怎么处理?
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