您在课堂外会自主进行朗读吗？如果会，请说明通常在什么时间进行。
影响朗读活动积极性的因素（可多选）
文本内容的趣味性
文本难易程度
活动形式的多样性
教师的评价和指导
朗读材料来源（可多选）
课文内容
谚语名言
优秀作文
媒体材料（广告、电影等）
老师精选的课外材料
朗读活动形式（可多选）
教师演示朗读
集体朗读
小组朗读
同伴对读
自由朗读
竞赛朗读
朗读前准备英语课堂进行朗读环节前，教师会为您设置哪些朗读目标？（可多选）
文本理解
熟读背诵
语音语调
语法重点
朗读情感
朗读技巧（断句、重读等）
不设置目标
朗读环节时，教师会进行哪些方面的朗读指导？（可多选）
侧重语音语调
侧重语法重点
侧重朗读情感
侧重朗读技巧
不会指导
您希望在以后的英语课堂朗读活动中与哪些语言能力结合训练？（可多选）
您希望通过朗读活动达到哪些目标？（可多选）
熟读背诵
语法重点的掌握
自然流利的发音
饱满的情感
丰富的朗读技巧
您在朗读过程中是否接触过多媒体技术（如音频、视频、APP等）？
如果使用过，您认为这些技术对您的朗读学习有何帮助？（可多选）
提高发音准确性
模仿语音语调
增加学习趣味性
扩大朗读材料的选择范围
无明显帮助
您在朗读学习过程中遇到的主要挑战是什么？（可多选）
发音不准确
语音语调不自然
情感表达不到位
朗读材料难度过大
自信心不足
学习兴趣不高