您的职称是？
小学正高级教师
小学高级
小学一级
小学二级
小学三级
您对课程思政的理解是？
课程思政是思想政治教育的内容
课程思政是课程与思想政治教育相结合，达到共同育人的目的
课程思政是从课程内容里发现思政元素，利用思政元素进行思想政治教育
您认为语文教育与思想政治教育的关系是？
两者同等重要，虽相互区别，但又相辅相成
语文教学为主，思想政治教育为辅
思想政治教育是前提，语文教学是其次
二者没有关系
从“听说读写”中的哪方面入手能更好地提高学生的思政素养？
备课的过程中，您更注重哪方面的设计呢？
语文基础知识的掌握
情感、态度、价值观的体现
教学方法的选择
您认为语文课程思政元素是？
课程思政元素是课程思政的内容
课程思政元素是表达课程思政内容的载体
课程思政元素是语文课程的元素
您是否留意了教学目标中的情感态度价值观目标的体现？
在语文教学中，您认为哪些内容适合小学语文课程思政？
生态文明
红色精神
道德楷模
传统文化
马克思主义（认识论、辩证法、发展观）
您认为哪些措施对课程思政融入小学语文教学实践有所帮助？
挖掘教材思政内容，发挥教材的教育功能
举办相关实践活动，培养学生思政意识
优化课堂教学内容，提高思政教育水平
组织课程思政专题学习，提高语文教师的思政素养
在语文教学中，您认为运用哪种方法对课程思政的实施有所帮助？
在您授课的时候是否乐于在教授内容里加入“课程思政元素”？
您是否愿意主动与其他教师交流小学语文课程思政的备课内容？
非常愿意，并且会与其他科目的教师讨论
一般愿意，会与本科目的教师讨论
不大愿意
非常不愿意
您认为小学语文融合课程思政对学生有哪些方面有帮助？
提高学生政治素养
帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观
引领良好的社会风气
为学生传递正能量
您会如何开始课程思政的学习？
通过查找相关资料学习
参加网络课程思政相关学习的培训
学校组织学习课程思政的讲座
购买课程思政相关的书籍
您认为课程思政实施中可能遇到的困难会有哪些？
课程本身难以挖掘思政元素
教学过程中难以找到切入点
缺乏相关的授课经验和技巧
思政教育的经验和能力不足
其他
以下哪些方面有助于您开展“课程思政”？
学校重视，不断督促推进
建立完善的课程思政实施细则
加强宣传引导，使“课程思政”深入人心
加强专业课教师思政理论学习和培训
加强“课程思政”相关培训和指导
相关政策支持和激励机制
建立科学的课程评价标准
优秀案例评选和示范课的学习和推广