一、个人信息您所教授的主要学科是：
A. 语文
B. 数学
C. 英语
D. 物理
E. 化学
F. 生物
G. 政治
H. 历史
I. 地理
J. 其他
您的教龄是：
A. 1 - 5 年
B. 6 - 10 年
C. 11 - 15 年
D. 15 年以上
二、对 PBL 高中学科融合的认知在课题开展前，您对基于 PBL 的高中学科融合教学的了解程度如何？
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 了解一些
D. 不太了解
E. 完全不了解
经过课题研究，您现在对 PBL 高中学科融合教学的理解有哪些变化？（可多选）
A. 更加明确其教学目标和价值
B. 掌握了更多的教学方法和策略
C. 认识到学科融合的重要性和可行性
D. 对学生的学习能力有了新的认识
E. 其他
三、教学实践变化在课题开展后，您在教学中采用 PBL 高中学科融合教学的频率有何变化？
A. 明显增加
B. 有所增加
C. 基本不变
D. 有所减少
您在实施 PBL 高中学科融合教学时，遇到的主要困难有哪些？（可多选）
A. 设计合适的问题情境较难
B. 学科融合的度难以把握
C. 教学资源不足
D. 学生自主学习能力差异大
E. 评价标准难以确定
F. 时间安排紧张
G. 其他
您采取了哪些措施来克服这些困难？（可多选）
A. 参加培训和学习
B. 与同事交流合作
C. 引导学生提高自主学习能力
D. 合理调整教学进度和时间安排
E. 积极寻找和整合教学资源
F. 其他
四、教学效果评价您认为 PBL 高中学科融合教学对学生的学习兴趣有何影响？
A. 极大地提高了学习兴趣
B. 有较大提高
C. 有一定提高
D. 影响不明显
E. 没有影响
在学生的学习能力方面，您观察到哪些变化？（可多选）
A. 问题解决能力增强
B. 团队合作能力提高
C. 自主学习能力提升
D. 创新思维能力发展
E. 学科知识综合运用能力进步
F. 其他
您觉得 PBL 高中学科融合教学对学生的考试成绩有影响吗？
A. 有明显提高
B. 有一定提高
C. 影响不明显
D. 不确定
五、师生互动与合作在 PBL 高中学科融合教学中，您与学生的互动方式有哪些变化？（可多选）
A. 更多地引导学生提问和讨论
B. 加强对学生小组合作的指导
C. 及时反馈学生的问题和成果
D. 鼓励学生自主探究和创新
E. 其他
学生在 PBL 高中学科融合教学中的参与度和积极性如何？
A. 非常高
B. 比较高
C. 一般
D. 不高
E. 很低
您认为师生互动和合作对教学效果的提升有多大作用？
A. 非常大
B. 较大
C. 有一定作用
D. 作用不明显
E. 没有作用
六、对未来教学的展望您对基于 PBL 的高中学科融合教学的未来发展有何期望？
对于进一步推进 PBL 高中学科融合教学，您有哪些建议？