尊敬的老师：
您好！感谢您在百忙之中填写此问卷。为了解小学跨学科主题学习开展现状，特设计此次问卷。问卷调研采取无记名的方式填写，数据仅供学术研究之用，不会公开，且对您的工作和所在单位没有任何影响。请根据您的实际情况填答问卷，第1-40题在对应选项画“√”，第41题填写您的建议。再次感谢您的支持！
第一部分：基本信息
2.您任教的年级是
A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级 E.五年级 F.六年级
3.您的教龄是
A.1-5 年 B.6-10 年 C.11-15 年 D.16年以上
4.您的职称是
A.未定级 B.三级教师 C.二级教师 D.一级教师 E.高级教师 F.正高级教师
5.您任教的科目是
A.语文 B.数学 C.外语 D.道德与法治 E.科学 F.艺术（包括音乐、美术）
G.体育 H.信息技术 I.其他
6.您是否担任以下职务
A.班主任 B.教研组长 C.年级组长 D.教导主任 E.校长 F.未担任任何职务
G.其他
7.您任教学校所在地是
A.城区 B.乡镇（包括农村）
“跨学科主题学习”是指在某一门课程的学习中，遇到了一个有意思的主题或问题。为了解决这个问题，你引导学生不仅利用本学科的知识去解决，还会学习和运用其他学科的知识、原理、方法和技巧，把它们融合在一起来创造性地解决问题。这种学习方式可以帮助学生更好地理解和掌握知识、开阔思维、培养创新能力，使学生知识体系变得更加丰富和完善。
例如，在数学教学过程中，遇到“怎么设计一个最省材料的包装盒”的问题，你引导学生不但会计算体积和表面积（数学知识），还要用到其他学科的知识，比如美术的审美设计、物理的稳定性原理，甚至可能是环保的材料选择等。
第二部分：问卷主体
8.问卷提到的跨学科主题学习概念与我对跨学科主题学习理解一样
A.非常不符合 B.不太符合 C.一般符合 D.比较符合 E.非常符合
9.我如何区分跨学科主题学习与传统的主题学习
A.两者没有区别，都是围绕一个主题进行教学
B.与跨学科主题学习相比，主题学习中的“单学科—主题”仅具有跨学科主题学习的色彩，实际学习过程中仍然保留分科教学的特征
C.与跨学科主题学习相比，主题学习中的“多学科—主题”是以包含多学科内容的主题为中轴开展的学习活动，进行学科统整的同时保留学科特色，但仍未突破学科之间的界限
D.与跨学科主题学习相比，“跨学科—主题”虽打破了学科之间的界限甚至学科完全融合、知识高度统整，但是并未体现出主体学科的特性
E.跨学科主题学习强调本学科的核心地位，中心主题或问题是实现学科主体的抓手；在主题学习中，主题是学习的核心，围绕该主题的整合内容是学习的对象
F.不太确定它们之间的区别
10.我如何区分跨学科主题学习与综合实践活动
A.两者没有区别，只是说法不同
B.跨学科主题学习是各学科课程的一部分；综合实践活动是一门独立的必修课程
C.跨学科主题学习立足于“本学科”，其他学科为本学科服务；综合实践活动基于学生直接经验，各学科之间不存在主次关系
D.跨学科主题学习是在学科基础之上进行跨界融合，综合化程度中等；综合实践活动完全超越学科界限，综合化程度高
E.跨学科主题学习其核心在于“整合”与“应用”，更侧重于通过整合多学科的知识与方法来解决问题，重视对学科知识的学习；而综合实践活动则更加聚焦于“实践”与“创新”，侧重于学生通过实践活动亲身参与、动手操作
F.不太确定它们之间的区别
11.我认为跨学科主题学习对学生的发展非常重要
A.非常不符合 B.不太符合 C.一般符合 D.比较符合 E.非常符合
12.我认为在小学阶段实施跨学科主题学习很有必要
A.非常不符合 B.不太符合 C.一般符合 D.比较符合 E.非常符合
13.我非常支持在我的学校实施跨学科主题学习
A.非常不符合 B.不太符合 C.一般符合 D.比较符合 E.非常符合
14.我对于跨学科主题学习的实施具有很高的热情
A.非常不符合 B.不太符合 C.一般符合 D.比较符合 E.非常符合
15.我所任教的学科容易开设跨学科主题学习
A.非常不符合 B.不太符合 C.一般符合 D.比较符合 E.非常符合
16.我具备丰富的跨学科主题学习相关知识
A.非常不符合 B.不太符合 C.一般符合 D.比较符合 E.非常符合
17.我参加过跨学科主题学习的开展
A.是（跳转到问题19） B.否（跳转到问题18）
18.我没有参与跨学科主题学习教学的原因是什么（跳转到问题28）
A.没有听过跨学科主题学习
B.缺乏相关指导，个人知识能力不足
C.考试制度影响，不属于考核评价范畴
D.教学任务较重，没有时间和精力实施
E.缺乏资源支持，难以进行开展
F.跨学科主题学习不同于常规教学，开展难度大
G.担心教学任务完不成
H.其他
19. 我设计或开展过的跨学科主题学习活动通常涉及哪些学科
A.语文 B.数学 C.外语 D.道德与法治 E.科学 F.艺术（包括音乐、美术）
G.体育 H.信息技术 I.其他
20.我能对跨学科主题学习的关键问题进行清晰界定
A.非常不符合 B.不太符合 C.一般符合 D.比较符合 E.非常符合
21.我能确定出恰当的跨学科主题学习主题
A.非常不符合 B.不太符合 C.一般符合 D.比较符合 E.非常符合
22.我能结合多要素制定出清晰适切的跨学科主题学习目标
A.非常不符合 B.不太符合 C.一般符合 D.比较符合 E.非常符合
23.我能创设出贴近学生现实生活的跨学科主题学习情境
A.非常不符合 B.不太符合 C.一般符合 D.比较符合 E.非常符合
24.我能统整并开发出适切的跨学科主题学习内容
A.非常不符合 B.不太符合 C.一般符合 D.比较符合 E.非常符合
25.我能开发出科学有效的跨学科主题学习测评题目
A.非常不符合 B.不太符合 C.一般符合 D.比较符合 E.非常符合
26.我觉得跨学科主题学习的开展效果很好
A.非常不符合 B.不太符合 C.一般符合 D.比较符合 E.非常符合
27.在跨学科主题学习的开展过程中，我遇到的困难主要有
A.跨学科教学能力有限，难以保证实施过程的规范性和系统性
B.缺乏可供参考的教学手册和具体案例，组织教学比较困难
C.设计与实施教学需要花费大量的时间和精力，影响常规教学
D.专注单一学科教学，缺乏其他学科的基本知识和方法
E.弱化了学科特色，且难以实现各学科之间的深入融合
F.学校经费、硬件设施以及资源的缺乏
G.社会、家长重视程度低，支持配合度不高
H.学生难以理解学科之间的关联性
I.学生自主探究学习的积极性没有充分调动起来
J.工作中各项事务繁多，时间不充足
K.其他
38.我会努力克服跨学科主题学习开展中所遇到的各种困难
A.非常不符合 B.不太符合 C.一般符合 D.比较符合 E.非常符合
29.我会在什么样的情况下开展跨学科主题学习
A.纳入学校常规教学计划
B.纳入学生考核指标
C.具备相关方面的教学能力
D.课时非常充足
E.有充足的教学资源
F.学科组统一实施
G.社会、家长非常重视
H.其他
30.我认为跨学科主题学习的实施难度如何
A.非常困难 B.困难 C.一般 D.容易 E.非常容易
31.我所在学校教师是否经常开展跨学科主题学习活动
32.我认为本校的学校文化（办学理念、教研活动、教学氛围等）很支持跨学科主题学习的实施
A.非常不符合 B.不太符合 C.一般符合 D.比较符合 E.非常符合
33.我认为本校提供的教学资源足以支持跨学科主题学习的开展
A.非常不符合 B.不太符合 C.一般符合 D.比较符合 E.非常符合
34.我认为所在学校非常重视跨学科主题学习教学实施的相关指导培训
A.非常符合 B.比较符合 C.一般符合 D.不太符合 E.非常不符合
35.我希望通过什么方式获取跨学科主题学习的相关资料和信息
A.讲座式培训 B.教师集体备课和经验分享 C.教学观摩 D.专家指导
E.搜索专业书籍或期刊 F.利用在线平台和资源进行学习 G.其他
36.我认为跨学科主题学习对学生综合能力的培养很有效
A.非常不符合 B.不太符合 C.一般符合 D.比较符合 E.非常符合
37.我能对学生的跨学科主题学习活动表现进行有效评价
A.非常不符合 B.不太符合 C.一般符合 D.比较符合 E.非常符合
38.跨学科主题学习可以通过以下哪些方式评价
A.标准化测试 B.学生课堂表现 C.实践活动评价D.作业评价 E.学生自评 F.学生互评 G.教师评价 H.个性化评价 I.其他
39.我希望学校在实施跨学科主题学习方面提供哪些支持
A.提供更多教学资源，推进资源整合与共享
B.邀请相关专家解读跨学科主题学习政策并给予指导
C.常态化开展跨学科主题学习的培训活动
D.信息技术支持，建设相关网络平台
E.组织跨学科主题学习相关竞赛或展览
F.组织教师外出学习
G.给予经费支持
H.其他