您对孩子所在学校的整体氛围感受是？
多数时候感觉积极向上，充满活力
每天都能感受到浓厚的学习与成长氛围
多数时候觉得氛围平淡，缺乏特色
您了解学校组织的家校共育活动（如亲子运动会、家长讲座、亲子手工活动等）的参与情况是？
少数家长参与
大多数家长参与热情高
学校基本没开展
学校老师会针对不同家庭情况，与家长进行个性化沟通（）。
学校组织的家长培训活动情况是？
有多种类型的培训，满足不同需求
只有单一类型的培训
几乎没有家长培训活动
您孩子所在班级的家长会被学校其他事务占用的情况是？
本学年，学校开展的心理健康教育活动（如心理咨询、心理健康讲座等）情况是？
只进行少量基础的宣传
多种形式的活动多数开展
丰富多样的活动全面开展
从未开展相关活动
多数老师会通过什么方式与您沟通孩子的在校情况？
经常使用线上工具（微信、QQ等）
有时打电话沟通
基本没有主动沟通
根据您的感受，您认为学校在家校沟通方面？
所有老师都能及时有效地与家长沟通
个别老师沟通不及时
多数老师沟通较少，家长了解信息有限
本学年，学校老师是否有对您或其他家长态度不好、不尊重等情况？
学校对待不同家庭背景孩子的公平性情况？
少数方面存在不公平
多数方面做得公平公正
整体公平性很差
您对学校开展的课外活动（兴趣班、社团等）效果满意吗？
学校老师在与家长沟通时使用的语言风格是？
很少老师用亲和易懂的语言
大部分老师语言亲和
所有老师语言专业但生硬
学校对家长意见和建议的处理方式是？
认真对待，及时反馈处理结果
有收集，但很少反馈处理情况
基本不处理
学期末，学校给家长的反馈总结一般包含哪些内容？
只提及孩子成绩
只说孩子的综合表现等级
既有成绩等级，又有详细的孩子情况分析
在您提出对学校的想法或建议后，学校老师的做法是？
以倾听为主，但很少落实改进
认真倾听，积极考虑并反馈改进措施
表面倾听，实际没有行动
通过参与学校的各项活动和沟通，您认为学校？
已经初步形成良好的家校共育模式
共育模式存在不足，有待改进
不知道什么是家校共育模式