你好！为全面了解高中有机化学课程思政教学的实际效果，以便进一步优化教学，提升教育质量，特开展此次问卷调查。问卷答案无对错之分，请你依据真实的学习体验和感受作答。问卷收集的所有信息仅用于教学研究，我们将严格保密。衷心感谢你的支持与配合！
1. 在学习有机化学课程之前，你对“课程思政”这一概念的了解程度是？
A.非常了解，能清晰阐述其内涵和意义
B.听说过，有初步的认识，但不太深入
C.有点印象，但完全说不清楚
D.从未听说过
2. 经过有机化学课程的学习，你对课程思政在本学科中的理解是？
A.将思想政治教育与有机化学知识教学紧密融合，培养全面发展的学生
B.在有机化学教学中简单穿插一些思政内容
C.不太理解两者之间的具体联系
D.不清楚，感觉和普通有机化学课程没区别
1. 在有机化学课堂上，老师会通过以下哪些方式融入思政元素？（可多选）
A.介绍我国古代在有机化学相关领域（如酿酒、造纸等）的卓越成就，增强民族自豪感
B.讲述现代中国有机化学家（如屠呦呦发现青蒿素等）的科研故事，展现科学家精神
C.探讨有机化学工业对环境的影响，引导树立环保意识和可持续发展观念
D.分析有机化学实验中安全操作的重要性，培养严谨的科学态度和责任意识
E.结合有机化学在医药、食品等领域的应用，讨论其对人类健康和生活质量的影响，强化社会责任
F.组织学生讨论有机化学研究中的学术道德和伦理问题，树立正确价值观
G.其他（请注明）
2. 老师在课堂上融入思政元素的频率如何？
A.每节课都会融入，且贯穿始终
B.经常融入，平均每两节课至少有一次明显的思政融入
C.偶尔融入，大概每周有一次相关内容
D.很少融入，印象中一学期只有几次
E.几乎没有融入过
1. 有机化学课程思政对你学习有机化学知识的积极性产生了怎样的影响？
A.极大地提高了我的积极性，让我对有机化学更感兴趣，主动探索知识
B.有一定程度的提高，感觉学习更有意义，愿意投入更多精力
C.没有明显影响，我还是按照原来的状态学习
D.积极性有所降低，觉得思政内容分散了学习有机化学知识的注意力
2. 在学习有机化学课程后，你对我国在有机化学领域的发展现状和前景的关注程度有何变化？
A.关注程度大幅提高，经常主动了解相关的科研成果和行业动态
B.有一定提高，会在看到相关报道时特别留意
C.没有明显变化，和以前一样不太关注
D.关注程度降低，觉得与自己学习关系不大
3. 课程思政内容对你理解有机化学知识有帮助吗？
A.帮助非常大，思政元素提供了新的思考角度，让复杂的知识更易理解
B.有一定帮助，使知识记忆更深刻，能将理论与实际联系起来
C.帮助不大，感觉两者关联性不强，对知识理解没什么作用
D.没有帮助，甚至觉得思政内容干扰了对有机化学知识的学习
4. 通过有机化学课程思政的学习，你在以下哪些方面有明显的收获？（可多选）
A.爱国主义情怀得到增强，为我国在有机化学领域的成就感到自豪
B.科学精神（如严谨、创新、坚持等）得到培养，对待学习更加认真负责
C.环保意识显著提高，懂得在生活和学习中践行绿色化学理念
D.社会责任意识增强，明白有机化学研究对人类社会的重要意义
E.团队合作能力提升，在与同学讨论思政相关话题和实验中学会协作
F.没有明显收获
1. 你觉得老师在有机化学课程思政教学中采用的教学方法（如案例分析、小组讨论、角色扮演等）是否有效？
A.非常有效，这些方法让思政内容生动有趣，容易理解和接受
B.比较有效，能较好地传达思政教育的意图，促进思考
C.一般，效果不太明显，感觉和传统教学差别不大
D.不太有效，形式大于内容，没有真正达到思政教育的目的
E.完全无效，浪费课堂时间
2. 在有机化学课程思政教学过程中，你最喜欢哪种教学方式？（可多选）
A.教师讲解有机化学知识时自然融入思政案例
B.组织小组讨论有机化学与思政相关的热点话题
C.开展与思政主题结合的实验探究活动
D.观看相关的纪录片、视频资料
E.邀请专家或行业人士分享有机化学领域的思政故事和经验
F.其他（请注明）
1. 你对高中有机化学课程思政教学的总体满意度是？
A.非常满意，认为达到了知识传授与价值引领的双重目标
B.满意，教学效果较好，对自己有积极影响
C.一般，基本能接受，但还有改进的空间
D.不满意，觉得教学效果不理想，未达到预期
E.非常不满意，认为课程思政的融入不成功
2. 对于高中有机化学课程思政教学，你认为最需要改进的方面是？（可多选）
A.增加思政元素与有机化学知识的融合深度和广度，避免生硬结合
B.丰富教学方法和手段，提高学生的参与度和积极性
C.选择更贴近学生生活和时代热点的思政案例
D.加强对学生学习效果的评价和反馈，了解学生的实际收获
E.其他（请注明）
3. 你对进一步提升高中有机化学课程思政教学效果还有哪些宝贵的建议？ （可从教学内容、教学方法、教学评价等方面详细阐述）