基于深度学习的初中英语阅读教学现状及对策研究

亲爱的同学：

       您好！此次问卷调查是以“基于深度学习的初中英语阅读教学现状及对策研究“为主题进行的调研，您的见解和意见对本研究至关重要。问卷纯属学术研究目的，请您放心并尽可能地客观回答；问卷填写不完整会使问卷失去研究价值，请不要遗漏任何一题，衷心地感谢您对本研究的支持！

*1. 阅读新的英文文章时，我感到非常快乐和满足
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*2. 阅读对我来说是一件非常有价值、有意义的事情
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*3. 努力学习英语阅读是想在考试中取得好成绩
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*4. 学习阅读是因为阅读在考试中占的比重大，并不是因为感兴趣
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*5. 我会将大量的时间投入到英语阅读中去
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*6. 阅读一篇英文文章时，我会忘记周围的一切
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*7. 进行英语阅读课前，我会针对要学习的文章做大量的学习准备
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*8. 我通常会带着问题、明确的目标去阅读一篇英文文章
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*9. 我经常积极地参与英语阅读课堂讨论并发表自己的观点
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*10. 我经常在课下针对文章中的某一问题与老师和同学进行探讨
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*11. 我能理解文章作者的观点，并用于分析现实中类似的问题
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*12. 阅读学习结束之后，我会反思自己的学习过程，并能在将来的阅

读学习中做的更好

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*13. 在阅读学习一段时间后，我会反思自己的学习方法、策略的不足，并向别人请教
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*14. 我能想到一些新颖、有创意的想法来促进英语阅读学习（如图形

结合阅读）

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*15. 我在完成英语阅读作业时，会做一些跟阅读相关的有意思的活动

（如和同学辩论作者观点）

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*16. 英语阅读课上，我一般会接受老师对文本的讲解，不会提出质疑
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*17. 我经常愿意花费课外的时间阅读自己感兴趣的英文文章
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*18. 对于阅读中比较复杂难懂的句子，我会分析清楚句子结构，理清

句子成分间的关系

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*19. 阅读英文文章时，我会分析文章的结构和基本要素
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*20. 对于篇幅比较长的文章，我会概括不同部分的含义来帮助我理解
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*21. 文章中遇到新的英文单词时，我会通过上下文猜测词义
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*22. 阅读结束后，我能总结所学的主要内容
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*23. 阅读理解时，我能整合不同来源的文本信息、观点，运用数学或

其他学科思维方式或从不同的视角综合考虑问题

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*24. 阅读时，我会主动提取与该主题相关的背景知识、事实等
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*25. 阅读时，我会思考作者的写作意图
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*26. 读完一篇英文文章后，我能用自己的语言概括文章内容
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*27. 对于同一类型的英文文章，我还是不知道怎么去阅读
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*28. 我能运用文本阅读中学到的一些知识，解决现实中的问题
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*29. 我能理解文章作者的观点，并用于分析现实问题
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*30. 通过英语阅读学习，我扎实了阅读知识和技能
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*31. 通过英语阅读学习，我充分了解了不同阅读文本的相关的知识
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*32. 英语阅读学习，提升了我的自主学习能力
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*33. 英语阅读学习，提升了我信息获取、筛选与提取的能力
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*34. 英语阅读学习，提升了我的批判性思考能力
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*35. 英语阅读学习，提升了我的批判性思考能力
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*36. 英语阅读学习，增强了我对英语学习能力的自信心
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*37. 英语阅读学习，增强了我的英语阅读学习兴趣
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