一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

* 1、心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（ ）。

* 2、新学期第一堂体育课张老师对学生进行了体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于（ ）。

* 3、启发式教学体现的教学规律（ ）。

* 4、“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的（ ）。

* 5、陶行知先生指出“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”“教的法子必须根据学的法子”，故而将“教授法”改为“教学法”。这一改动所 体现的教学理念是（ ）。

* 6、教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据（ ）。

* 7、如果发现有人煤气中毒，首先应采取的正确措施是（ ）。

* 8、李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关数据，最可靠的信息来源是（ ）。

* 9、小芳弟弟因为不守纪律而受到批评，但他不以为然，还说只要学习好，守不守纪律无所谓，面对这种情况，班主任应先采取的教育方法是（ ）。

* 10、桑代克的学习理论被称为(　　)。

* 11、最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（ ）。

* 12、小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于（ ）。

* 13、小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（ ）。

* 14、（ ）是对人才培养质量和规格的要求，是教育的核心问题。

* 15、同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后进步不明显，甚至停滞不前。这在技能练习上称为（ ）。

* 16、传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（ ）。

* 17、儿童易患口角炎、角膜炎、皮炎等，可能是缺乏（ ）。

* 18、为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于（ ）。

* 19、在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是（ ）。

* 20、英国教育家沛西•能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根本能的不可避免的行为。这一观点属于（ ）。

二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

* 1、简述课程计划的涵义和内容。

* 2、简述学习迁移的影响因素。

* 3、简述学校教务活动的基本环节。

三、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

* 1、一(2)班的林老师上完《要下雨了》一课之后，设计了两项作业：(1)请你回家后把小白兔碰到的有趣的故事讲给你最喜欢的人听;(2)你还想知道下雨前其他动物的表现吗?可以跟家里人交流一下。第二天，林老师刚走进教室，学生就纷纷围住他，迫不及待的汇报作业的完成情况，还抢着说：“我好喜欢这个作业哦!”

问题：

(1)结合材料，评析林老师的作业设计。

(2)谈谈教师布置作业的基本要求。

* 2、初三学生晓辉近期很苦恼，常常感觉自己不能很好地控制自己的情绪。他觉得自己的情绪。来得快，变得也快。在学校，取得好成绩时就非常高兴。遇到一点挫折又极度苦恼:与同学交往经常为一点小事发脾气，导致同学关系紧张，回到家里，只要父母过问他的学习，他就很抵触：我这么大了，还要你们管。因此，与父母的关系也不合。他想改变这一切，可是每次出现状况时，老毛病就再次发作，他非常恨自己，每次发了脾气都后悔莫及，他不知道该怎么办。

问题：

(1)材料中晓辉的表现反映了他情绪发展的哪些特点?

(2)作为教师，请你针对晓辉的的问题提出指导建议。