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基于化学核心素养下的中学化学大单元教学设计与教学实践研究

期待您的参与！现在我们就马上开始吧！
您是否尝试过进行大单元教学设计并应用于教学实践？
A. 多次尝试，有较丰富的经验
B. 尝试过几次，有一定体会
C. 只简单尝试过一次
D. 从未尝试过
如果您尝试过，您认为大单元教学设计对学生理解和掌握化学知识有怎样的影响？
A. 帮助很大，能让学生系统全面地掌握知识
B. 不太确定，还需要进一步观察
C. 有一定帮助，能提高学生知识整合能力
D. 影响不大和传统教学效果差不多
在进行化学教学时，您认为现有的教材内容对于开展大单元教学是否足够？
A. 完全足够，能很好地支撑大单元教学设计
B. 基本足够，稍作补充即可
C. 不太足够，需要较多补充拓展
D. 完全不够，难以开展大单元教学
在您目前的化学教学评价中，是否会涉及对学生化学核心素养达成情况的评价？
A. 会，有专门的评价指标和方法
B. 会，但评价方式比较简单
C. 偶尔会考虑但没有具体做法
D. 不会，主要关注知识掌握情况
如果要评价大单元教学的效果，您认为以下哪些方面比较重要？（可多选）
A.学生对化学知识整体掌握程度
B.学生的化学核心素养发展情况
C. 学生的学习兴趣和积极性
D. 课堂教学的参与度
E. 其他（请注明）________________
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